Ключевое слово: «дополнительное образование»
Корсикова Е. А., Гвоздева М. С. Трудности формирования регулятивных универсальных учебных действий по английскому языку в системе дополнительного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. А. Корсикова, М. С. Гвоздева
Е. А. Корсикова, М. С. Гвоздева
В статье рассматриваются психолого-педагогические механизмы формирования регулятивных универсальных учебных действий (РУУД) в системе дополнительного образования. Определены мотивационный, когнитивный, рефлексивный и коммуникативный механизмы, обеспечивающие развитие саморегуляции обучающихся разных возрастных групп. Особое внимание уделяется возрастным особенностям формирования РУУД у детей, подростков и взрослых, а также трудностям, возникающим в процессе их становления. Представлены эффективные педагогические приёмы и методы, направленные на развитие самостоятельности, самооценки и ответственности учащихся. Сделан вывод о значимости дополнительного образования как среды, способствующей формированию осознанного и управляемого обучения.
Корсикова Е. А., Гвоздева М. С. Формирование универсальных учебных действий в системе дополнительного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. А. Корсикова, М. С. Гвоздева
Е. А. Корсикова, М. С. Гвоздева
Статья посвящена теоретико-методологическим основам формирования регулятивных универсальных учебных действий (РУУД) в системе дополнительного образования. Рассматриваются когнитивные и личностные функции РУУД, их роль в развитии учебной самостоятельности, планировании, самоконтроле и коррекции ошибок. Особое внимание уделено мотивационно-ценностной сфере личности учащегося, а также циклической модели саморегулируемого обучения (SRL), включающей постановку целей, выполнение действий с самоконтролем и рефлексию результатов. Приводятся примеры практической работы с учащимися, демонстрирующие влияние формирования РУУД на преодоление образовательных барьеров и повышение учебной успешности. Анализ литературы и практического опыта подтверждает необходимость комплексного подхода, сочетающего когнитивные, личностные и мотивационные аспекты обучения.
Игнатова И. И. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
И. И. Игнатова
И. И. Игнатова
Статья посвящена проблеме обучения дошкольников иностранному языку как средству социализации. Обосновывается значимость иноязычного образования дошкольников в системе дополнительного образования как феномена, способствующего личностному развитию детей и формированию их способностей. Рассматриваются конкретные механизмы социального развития, роль педагога и семьи в этом процессе.
Куриласова Л. М., Егизарьянц М. Н. ИНКЛЮЗИВНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СПОСОБ АДАПТАЦИИ В СОЦИУМЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ И ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Л. М. Куриласова, М. Н. Егизарьянц
Л. М. Куриласова, М. Н. Егизарьянц
Статья посвящена вопросам инклюзивного музыкального образования детей с нарушением зрения и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в России. Рассматриваются проблемы, возникающие в образовательном процессе таких детей, а также пути их решения. Особое внимание уделяется роли музыки в социализации и адаптации детей-инвалидов. Приводятся конкретные примеры успешного опыта специализированных учреждений, таких как Государственное бюджетное учреждение Краснодарского края «Специализированная детская музыкальная школа для слепых и слабовидящих детей».
Евсеева А. Н., Антонова В. Н. Повышение эффективности управления учреждением дополнительного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. Н. Евсеева, В. Н. Антонова
А. Н. Евсеева, В. Н. Антонова
В статье рассматриваются ключевые направления повышения эффективности управления учреждениями дополнительного образования в современных социально-экономических условиях. Анализируется влияние организационной структуры, кадрового потенциала и цифровизации управленческих процессов на результативность образовательной деятельности. Особое внимание уделяется внедрению системы стратегического планирования, мониторинга качества образовательных услуг и взаимодействия с родительским сообществом. Автором предложены практические рекомендации по совершенствованию управленческой деятельности руководителей учреждений дополнительного образования, направленные на повышение конкурентоспособности и устойчивости организаций.
