Ключевое слово: «дошкольники»
Перевощикова
О.
В.
, Потапова
Г.
А.
, Шалагинова
Ю.
Э.
, Бакшаева
А.
И.
Вежливые гармошки: формирование навыков культурного общения и уважительного отношения к сверстникам //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48099
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) актуальность воспитания уважительного общения у детей 4–5 лет очевидна. Цель коллективно-творческой деятельности (КТД) – создать условия для осознанного использования вежливых форм общения в повседневной жизни.
В процессе деятельности дети освоили базовые нормы взаимодействия, научились оценивать поступки и выражать доброжелательность. Практическая значимость статьи заключается в том, что она предлагает готовую методику для воспитателей детских образовательных учреждений (ДОО) и родителей, направленную на развитие эмоционального интеллекта и коммуникативной компетентности дошкольников.
Перевощикова
О.
В.
, Воробьева
И.
В.
, Заболотских
Г.
Н.
, Гриднева
А.
С.
, Лебедева
О.
А.
Путешествие по городу Кирову: воспитание любви к родному краю у дошкольников через проведение КТД в формате викторины //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48114
В современных условиях возрастает значимость патриотического воспитания дошкольников, что требует поиска новых форм вовлечения детей в изучение истории и культуры родного края. Целью коллективного творческого дела (КТД) «Путешествие по городу Кирову» является формирование эмоционально положительного отношения дошкольников к городу Кирову посредством интерактивной викторины, вопросы для которой создаются самими детьми. Представленный опыт показывает, что участие детей в подготовке содержания мероприятия усиливает их познавательную инициативу, формирует чувство принадлежности к малой родине и развивает коммуникативные навыки. Материал статьи может быть полезен педагогам дошкольных учреждений, стремящимся расширить спектр воспитательных практик патриотической направленности.
Ключевые слова:
краеведение, патриотическое воспитание, дошкольники, викторина, коллективное творческое дело, родной город
Бордаева
С.
В.
Наставничество как ключевой элемент профессионального развития воспитателей в условиях кочевого образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48234
Автор:
С. В. Бордаева
С. В. Бордаева
В статье рассматривается роль наставничества как ключевого инструмента в процессе профессионального развития воспитателей, осуществляющих свою деятельность с детьми в уникальных условиях кочевого образования. Особое внимание уделяется практическим аспектам внедрения программ наставничества, иллюстрируемым на примере Сеяхинского центра развития и образования. Статья раскрывает, как наставничество способствует повышению квалификации и эффективности работы воспитателей, непосредственно взаимодействующих с детьми в кочевых дошкольных группах, обеспечивая тем самым качество образовательного процесса в специфических социокультурных и климатических условиях.
Ключевые слова:
дошкольники, образовательные технологии, наставник, кочевое образование, кочевые дошкольные группы
Агагюлова
Р.
Р.
РОЛЬ СЮЖЕТНЫХ КАРТИН В ФОРМИРОВАНИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ И УМЕНИЙ РАССКАЗЫВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48517
Автор:
Р. Р. Агагюлова
Р. Р. Агагюлова
В статье рассматривается роль сюжетных картин в коррекционно-развивающей работе по формированию связной речи и умений рассказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР). Автор анализирует психолого-педагогические основы использования наглядности в речевом развитии детей, опираясь на теоретические положения Л.С.Выготского о роли наглядности в развитии высших психических функций. Представлена поэтапная система работы с сюжетными картинами, включающая диагностический этап, этапы обогащения лексики, развития навыка пересказа и самостоятельного сочинения историй. Раскрываются методические приемы, способствующие активизации речевой деятельности дошкольников с ОНР. Материал адресован логопедам, воспитателям дошкольных учреждений и родителям.
Старикова
В.
В.
, Ястребова
Л.
А.
ИНТЕГРАЦИЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИГР В РЕЖИМ ДНЯ КАК УСЛОВИЕ ОПТИМИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48536
Авторы:
В. В. Старикова, Л. А. Ястребова
В. В. Старикова, Л. А. Ястребова
В статье рассматривается актуальная проблема роста числа дошкольников со сложными, комплексными нарушениями развития, затрагивающими познавательную и двигательную сферы одновременно. Обосновывается необходимость применения нейропсихологического подхода как наиболее эффективного средства помощи таким детям. Основное внимание уделяется интеграции нейропсихологических игр и упражнений в режим дня дошкольной образовательной организации как ключевому условию оптимизации развития.
