Ключевое слово: «индивидуальная образовательная программа»
Сакердонова
А.
С.
, Евдокарова
Т.
В.
Актуальность тьюторского сопровождения внеурочной деятельности младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 30.
– С. 272–275.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56634.htm
В статье рассматривается актуальность проблемы внедрения тьюторского сопровождения внеурочной деятельности младших школьников. Тьюторское сопровождение образовательного процесса во внеурочной деятельности младших школьников создаст условия для активности каждого учащегося, для развития его самостоятельности к самоопределению, самоорганизации, осмыслению своих образовательных способностей. Технология тьюторского сопровождения внеурочной деятельности младших школьников в условиях ведения ФГОС позволит решить основные цели и задачи формирования УУД.
Чернова
Н.
В.
Использование тьюторских технологий на уроках истории и обществознания //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 5.
– С. 136–140.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770125.htm
В связи со снижением качества образования по истории и обществознанию; в статье рассматриваются тьюторские технологии, которые позволяют (при учете возможностей, способностей учащихся и запросов родителей), менять качество работы самого учителя и повышают заинтересованность детей в усвоение знаний.
Мартынова
С.
С.
, Дмитриева
С.
Н.
Индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 521–525.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17525
Авторы:
С. С. Мартынова, С. Н. Дмитриева
С. С. Мартынова, С. Н. Дмитриева
В данной статье рассмотрены проблемы индивидуального психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. Описано содержание программы индивидуального психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского центра «Звездочка» г. Якутска.
Товарищева
Ф.
Д.
, Иванова
М.
С.
Организация обучения по индивидуальной образовательной программе в старшей школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23900
Авторы:
Ф. Д. Товарищева, М. С. Иванова
Ф. Д. Товарищева, М. С. Иванова
Статья посвящена вопросам организации обучения по индивидуальной образовательной программе в старших классах школы, рассмотрены современные методологические подходы по проблеме индивидуализации образования в школе.
Сутковая
Н.
В.
, Крылова
Т.
Ю.
ТЬЮТОРСКИЕ ФУНКЦИИ ПЕДАГОГА В ПРОСТРАНСТВЕ РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27294
Авторы:
Н. В. Сутковая, Т. Ю. Крылова
Н. В. Сутковая, Т. Ю. Крылова
В статье рассматривается феномен «тьюторат» и причины необходимости его возникновения в дошкольном образовании, а также феномены «индивидуальная образовательная программа», «образовательное пространство» и «социальное пространство» в связи с появлением тьюторских функций в профессионально-педагогической деятельности работника дошкольной образовательной организации и обусловленных требованиями нового Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Рассматриваются контенты основных феноменов: тьютор и его функции в современном дошкольном образовании; педагог дошкольной образовательной организации и различия в функциях педагога и тьютора; и, наконец, индивидуальная образовательная программа и способы ее реализации из позиций а) педагога и б) тьютора.
