Ключевое слово: «индивидуальная образовательная программа (иоп)»
Похольченко
Л.
С.
, Осипова
О.
П.
Тьюторская позиция учителя образовательного учреждения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 32.
– С. 387–389.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771112.htm
Л. С. Похольченко
С переходом современной школы на ФГОС требования к учителю возрастают. В связи с этим растут и требования к ребенку как к личности. В настоящее время ученик должен самостоятельно выбирать свою образовательную траекторию, но порой данный выбор может быть неуверенным и изменчивым. В результате чего возникает вопрос о введении новой должности «тьютора», так как учащегося необходимо направить, оказать помощь в выборе той или иной образовательной траектории.
