Ключевое слово: «тьюторская позиция»
Роганова
С.
Ю.
, Подольская
Т.
О.
Тьюторский подход и компетентностная модель специалиста-предпринимателя //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 2791–2795.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54822.htm
В данной работе рассмотрен вопрос об использовании системы тьюторства в вузе. Внедрение данной системы способствует индивидуализации, максимальному раскрытию личного потенциала, развитию компетенций, необходимых для успешной социализации. Система тьюторства наиболее полезна для развития предпринимательских способностей и формирования лидерской позиции личности.
Похольченко
Л.
С.
, Осипова
О.
П.
Тьюторская позиция учителя образовательного учреждения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 32.
– С. 387–389.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771112.htm
С переходом современной школы на ФГОС требования к учителю возрастают. В связи с этим растут и требования к ребенку как к личности. В настоящее время ученик должен самостоятельно выбирать свою образовательную траекторию, но порой данный выбор может быть неуверенным и изменчивым. В результате чего возникает вопрос о введении новой должности «тьютора», так как учащегося необходимо направить, оказать помощь в выборе той или иной образовательной траектории.
Данилова
М.
И.
Создание новых педагогических условий в профессиональной ориентации школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 136–140.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19726
Автор:
М. И. Данилова
М. И. Данилова
Статья посвящена вопросам организации сопровождения старшеклассников в процессе профориентационной работы и индивидуализации в старшей школе. Автор анализирует проблемы преодоления традиционно сложившихся педагогических позиций в условиях индивидуализации образования.
Прибылых
С.
Р.
, Слепцова
Я.
В.
ТРАДИЦИИ И ЛИЧНОСТЬ: ОСНОВЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В КОЧЕВОЙ ШКОЛЕ СЕВЕРА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25042
Авторы:
С. Р. Прибылых, Я. В. Слепцова
С. Р. Прибылых, Я. В. Слепцова
В статье рассматривается специфика народной педагогики как один из важнейших аспектов кочевой школы Севера в формировании нравственного воспитания; раскрываются возможности тьюторского подхода в кочевой школе.
Ключевые слова:
личность, традиции, нравственное воспитание, тьюторская позиция, кочевая школа севера, учитель кочевой школы
