Ключевое слово: «иностранные военнослужащие»

В статье рассматривается методика работы со специальным текстом на занятиях по научному стилю речи. Автор делает особый акцент на важности соблюдения дидактических и методических принципов при обучении чтению иностранных военнослужащих на основе учебно-научных текстов. Практическая часть включает в себя указания на последовательность работы со специальными текстами научного стиля, а также основные формулировки заданий для иностранных курсантов и слушателей.

В данной статье рассматриваются проблемы, связанные с обучением иностранных военнослужащих русскому языку в авиационном вузе. Авторы предлагают методику использования художественных текстов на уроках русского языка как иностранного.

В последние годы наблюдается всплеск интереса к изучению образа России в самых разных науках – социальной психологии, истории, политологии, политической географии. Проблема формирования положительного образа России занимает важное место в системе приоритетов страны. Изучение образа страны должно учитывать обе его направленности – в мире («внешний образ») и внутри («внутренний образ»), которые часто могут содержать противоречивые, разнонаправленные тенденции. Мы предлагаем исследовать образ страны как интегральный, так как в нем отражаются образы территории, культуры и быта, менталитет народа, национальные символы, представления о политической власти. Целью исследования стала разработка программы диагностики образа России иностранными военнослужащими, проведение диагностики образа России у курсантов (иностранных военнослужащих) и выявление наиболее информативных критериев и показателей оценки имиджа российского государства. В процессе исследования выявлены критерии и показатели оценки образа России в представлениях иностранных военнослужащих. Методологическим обоснованием является стратегия смешивания методов: педагогический эксперимент, метод опроса (анкетирование, глубинные интервью, кейсовые исследования), метод анализа информации (анализ эссе), обобщение и систематизация результатов исследования, проектирование учебно-методических рекомендаций. Теоретическая значимость работы заключается в том, что предлагаются новые методологические подходы к разработке программы формирования положительного образа России в ходе преподавания дисциплин социально-гуманитарного цикла. Практическая значимость работы заключается в возможности внедрения в учебно-воспитательный процесс с целью коррекции образа России у иностранных военнослужащих: в постановке целей и задач, определении содержания, методики, результатов процесса обучения; в проведении внеаудиторных и воспитательных мероприятий, организации форм культурно-досуговой и бытовой деятельности.

Статья посвящена специфике преподавания русской грамматики на занятиях русского языка как иностранного, рассмотрению вопросов изучения имени прилагательного иностранными военнослужащими на начальном этапе обучения в военном вузе. Обращено внимание на трудности, встречающиеся в практике преподавания имени прилагательного как русской части речи; даны некоторые практические рекомендации и представлены варианты языковых и коммуникативных упражнений, способствующих формированию системы знаний в рамках изучаемой темы.

В статье кратко рассматриваются применяемые на кафедре русского языка филиала ВУНЦ ВВС «ВВА» формы контроля знаний, умений и навыков при обучении русскому языку иностранных военнослужащих.