Ключевое слово: «категория времени»

Статья посвящена вопросу функционирования категорий вида и времени глагола в художественном тексте. На материале рассказа А. П. Чехова «На подводе» выявляется роль видовременных форм в структуре художественного произведения.

В данной статье мы проанализируем основы формирования хронопсихолингвистики как нового научного направления, становление которого происходит на основе устоявшегося в лингвистике подхода к интерпретации времени как языковой категории. Историческое направление изучения темпоральности (атомарные исследования темпоральности: лексика, отдельные классы слов, синтаксические структуры – в отдельном историческом срезе языка или нескольких языков, темпоральная лексика, функционально-семантическая категория темпоральности, художественное время будут рассмотрены как та необходимая основа, благодаря которой получает свое развитие хронопсихолингвистика. В рамках этого направления становится возможным описание личностного переживания времени средствами языка, а именно психологического времени, овнешненного в речи носителей языкового сознания.

Изучаются особенности отношения ко времени подростков 12–15 лет. В исследуемой области анализ имеющихся работ позволил выделить противоречие между значением отношения ко времени в контексте развития личности в подростковом возрасте и недостаточной изученностью особенностей отношения ко времени у подростков. Показано, что в группах подростков 12–15 лет следующие типы отношения ко времени: индифферентное отношение к прошлому, позитивное отношение к настоящему и негативное (тревога, опасения) отношение к будущему.

Статья посвящена исследованию фразеологизмов с категорией времени в русском языке. Использование фразеологизмов тесно связано с культурой, бытом и языком народа. Данное исследование проливает свет на отдельные аспекты интерпретации данного рода фразеологизмов.