Ключевое слово: «коммуникативно-речевые умения»
Шатрова
С.
А.
Проблемы коммуникативно-речевого развития детей раннего возраста и их решение в образовательном пространстве детского сада //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ V2.
– С. 34–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/196015.htm
Статья посвящена вопросам коммуникативно-речевого развития детей раннего возраста, роли педагога и родителей в этом процессе. Автор предлагает варианты диагностики и коррекции недостатков в речи детей раннего возраста, посещающих дошкольные образовательные учреждения.
Ключевые слова:
коммуникация, коммуникативно-речевые умения
Печетова
Н.
Ю.
, Герасимова
М.
В.
УСТНАЯ ПУБЛИЧНАЯ РЕЧЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СТАНДАРТАМ ФГОС //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25041
Авторы:
Н. Ю. Печетова, М. В. Герасимова
Н. Ю. Печетова, М. В. Герасимова
В статье указаны особенности устной публичной речи. Определены основные критерии успешной публичной речи преподавателя. Проведен анализ состояния культуры речи педагогов, а также выявлены нарушения речевого этикета преподавателей СПО. Предложено ввести системное повышение квалификации коммуникативно-речевых компетенций преподавателей СПО.
Ключевые слова:
профессиональные компетенции, культура речи, речевой этикет, среднее профессиональное образование, коммуникативный лидер, коммуникативно-речевые умения, устная публичная речь, диалогичность, экспериментально-исследовательская работа, системное совершенствование речевой культуры преподавателей
Ядреева
Д.
А.
, Архипова
С.
Н.
Проблемы выявления коммуникативно-речевых умений у якутскоязычных детей раннего возраста с задержкой речевого развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25550
Авторы:
Д. А. Ядреева, С. Н. Архипова
Д. А. Ядреева, С. Н. Архипова
В статье даются понятия задержки речевого развития и коммуникативно-речевых умений, раскрываются особенности речевого развития якутскоязычных детей, характеризуются коммуникативно-речевые умения якутскоязычных детей с задержкой речевого развития. Описывается опытно-экспериментальная работа по выявлению уровня коммуникативно-речевых умений у якутскоязычных детей раннего возраста с использованием адаптированной методики О.Е. Громовой, С.С. Беловой.
Тарусова
С.
В.
, Войнова
И.
М.
Особенности развития коммуникативно-речевых умений у детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35749
Авторы:
С. В. Тарусова, И. М. Войнова
С. В. Тарусова, И. М. Войнова
В данной статье рассматриваются особенности развития коммуникативно-речевых навыков детей дошкольного возраста, выявлены сущностные характеристики понятия «коммуникативно-речевые умения», особенности развития коммуникативно-речевых умений в дошкольном возрасте, а также условия формирования коммуникативно-речевых умений у детей дошкольного возраста с использованием театрализованной деятельности.
Балаценко
Н.
С.
, Коваль
П.
А.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ 7-ГО КЛАССА СОСТАВЛЯТЬ ПИСЬМЕННЫЙ ТЕКСТ-РАССУЖДЕНИЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42054
Авторы:
Н. С. Балаценко, П. А. Коваль
Н. С. Балаценко, П. А. Коваль
В статье предлагается комплекс заданий по совершенствованию коммуникативно-речевых умений учащихся 7-х классов создавать письменный текст-рассуждение. Представлены результаты педагогического эксперимента, проведенного в 7-х классах Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 17 имени Героя Советского Союза генерал-майора В. В. Колесника города Славянска-на-Кубани Краснодарского края. Результаты педагогического эксперимента показали, что выполнение предлагаемого комплекса заданий способствует развитию умения учащихся 7-х классов создавать письменный текст-рассуждение. Материалы исследования могут быть полезны студентам-практикантам и учителям русского языка и литературы.
