Ключевое слово: «межличностные взаимоотношения»

Статья посвящена анализу различных подходов по изучению особенностей межличностных взаимоотношений в педагогическом коллективе дошкольного образовательного учреждения, а так же выявлению условий, влияющих на эффективность педагогической деятельности.

В результате проведенного исследования автор приходит к заключению, что отсутствие личностной внутренней готовности сотрудников органов внутренних дел к быстроменяющимся условиям их профессиональной деятельности отрицательно сказывается на уровне выполнения служебных обязанностей, решаемых задач, что вызывает значительные негативные изменения в их психическом состоянии, выражающимся в повышении уровня субъективной тревожности, быстрой утомляемости и трудно подавляемого внутреннего отказа от необходимости совершения своевременных и решительных действий. По мнению автора своевременно вводимые нововведения способствуют решению сложившейся проблемы. При этом отмечается, что любое нововведение должно оцениваться с позиции того, насколько оно способствует повышению удовлетворенности трудом, общественной активности, оптимизации психологического климата в служебном коллективе. Подтверждается результатами проведенного исследования, что игнорирование социально-психологических, воспитательных последствий нововведений приводит к ухудшению оперативно-служебных показателей в работе. Только комплексный подход позволяет обеспечивать эффективность нововведений в органах внутренних дел.

Статья посвящена вопросам изучения специфики межличностных отношений в деловых коммуникациях. Рассмотрены и обобщены работы отечественных и зарубежных авторов по проблеме взаимоотношений и межличностных влияний.

В данной статье раскрываются особенности межличностных отношений детей 4-5 лет в игровой деятельности. Даются понятия межличностных отношений, коллектив и коллектив дошкольника. Были изучены три методики «Два дома» Т.Д. Марцинковской, игра «Секрет» Т.А.Репиной, методика «Особенности совместной деятельности детей в игре». Также предложены методические рекомендации для воспитателей и родителей.

В статье представлен анализ проблемы формирования межличностных взаимоотношений младших школьников, которая рассматривается как одна из актуальных проблем в психолого-педагогической литературе, что обусловлено влиянием характера общения учащихся между собой на их успеваемость. В статье описаны особенности развития межличностных взаимоотношений учащихся, что в результате отражается на самом понимании учащимися понятия дружбы; с возрастом оно меняется. Рассмотрены педагогические условия формирования межличностных взаимоотношений в младшем школьном возрасте.