Ключевое слово: «успеваемость»
Ковалевская
А.
В.
Влияние учебной мотивации на успеваемость подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S1.
– С. 126–130.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75026.htm
ART 75026
Просмотров: 11186
В статье представлен анализ влияния мотивации учения на успеваемость подростков. Приведены результаты констатирующего эксперимента.
Крупник
И.
В.
Влияние свойств внимания на успеваемость младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S1.
– С. 171–175.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75035.htm
ART 75035
Просмотров: 8959
В статье отражено влияние свойств внимания на успеваемость младших школьников, а также анализ результатов по трем методикам и графический показатель по данным результатам.
Черанёва
Л.
А.
Мониторинг успеваемости как средство сопровождения достижений результатов учащихся при обучении математике //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 6.
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65216.htm
ART 65216
Просмотров: 10636
Автор в статье знакомит с опытом осуществления мониторинга уровня обученности и качества знаний учащихся на всех этапах обучения (5–11 классы) и в течение одного учебного года.
Филиппова
Т.
М.
Психолого-педагогические условия формирования свойств внимания у учащихся 11 лет //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 10.
– С. 216–220.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95087.htm
ART 95087
Просмотров: 7146
В статье раскрыты психолого-педагогические условия формирования свойств внимания у школьников младшего подросткового возраста, а также представлены анализ результатов по четырем методикам и графическая интерпретация результатов.
Румянцева
А.
Л.
Влияние свойств внимания на успеваемость младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 18.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95159.htm
ART 95159
Просмотров: 10228
Статья посвящена изучению влияния свойств внимания на успеваемость младших школьников; представлены результаты и их интерпретация по трем методикам (Методика переключения и концентрация внимания Мюнстенберга, методика «Корректурная проба», методика «Шифровка» Векслера).
А. В. Ковалевская