Ключевое слово: «методические материалы»
Дружинина
С.
К.
Практика организации электронных учебно-методических материалов по изобразительному искусству и черчению в единый информационный ресурс – веб-сайт «ПРОСТОГРАФ» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S19.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14738.htm
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме систематизации учебно-методических материалов учителя и их размещения в сети Интернет. Основное содержание статьи составляет описание последовательности создания личного сайта учителя-предметника. Автор статьи обобщает свой практический опыт подготовки текстовых, графических и мультимедийных материалов для размещения на сайте. Работа имеет междисциплинарный характер и предназначена для учителей любых специальностей.
Ключевые слова:
внеклассная работа, технологии, изобразительное искусство, веб-сайт учителя, методические материалы, презентации, черчение
Дружинина
С.
К.
Практика формирования УУД на уроках изобразительного искусства //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 3971–3975.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85795.htm
Статья посвящена проблеме формирования УУД на уроках изобразительного искусства второй ступени обучения. Основное содержание статьи составляет технологическая карта урока в 5-м классе с описанием заданий, используемых для формирования как предметных, так метапредметных умений в соответствии с ФГОС нового поколения. Работа имеет междисциплинарный характер и предназначена для учителей любых специальностей.
Ключевые слова:
технология, технологическая карта урока, методические материалы, презентации, ууд, изобразительное искусство
Фролова
Ю.
Ю.
, Недумова
М.
А.
Самообразование педагога: дистанционные модульные курсы в рамках проекта «Школа цифрового века» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 406–410.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19780
Авторы:
Ю. Ю. Фролова, М. А. Недумова
Ю. Ю. Фролова, М. А. Недумова
Одним из показателей уровня квалификации педагога, необходимым для очередной государственной аттестации, является способность педагогического работника к постоянному продолжению образования. В частности, при каждой очередной аттестации учитываются пройденные учителем актуальные инновационные курсы в количестве не менее 144 академических часов. В тезисах описывается способ дистанционного освоения модульных курсов повышения квалификации по проблемам «Навыки профессиональной и личной эффективности».
Горев
П.
М.
, Богатырева
Е.
М.
, Люкина
Н.
А.
, Никитина
Я.
В.
, Медведева
К.
А.
, Пушкарева
Ю.
Н.
Структура и содержание учебного пособия для проведения курса «Развивающая математика» в четвёртом классе общеобразовательной школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26816
В представлено описание структуры и содержания учебного пособия, состоящего из четырех рабочих тетрадей, по решению нестандартных математических задач учащимися четвертых классов общеобразовательных организаций. Учебное пособие снабжено методическими рекомендациями, содержащими ответы и решения избранных задач рабочих тетрадей. Предполагается, что работа будет реализована с учетом циклической модели проведения занятий, предполагающих не только разнообразную тематику, но и формы организации познавательной деятельности обучающихся на занятиях в системе дополнительного математического образования младших школьников.
Кобялковская
О.
А.
, Канева
К.
И.
, Серебряков
И.
А.
, Софоян
Э.
Э.
, Устинова
Т.
И.
«Развивающая математика»: организация математического кружка в третьем классе на основе адаптированного учебного пособия //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26822
В статье предлагается решение проблемы отсутствия адаптированных учебных материалов для проведения математического кружка по решению задач повышенной сложности в начальных классах (на примере и материале третьего класса). Создание пособия как результата проектной деятельности команды студентов под руководством педагога-наставника с поурочными разработками занятий кружка и дидактическими материалами к ним направлено на расширение кругозора, повышение качества знаний в области математики учеников третьего класса в течение одного учебного года. Проект включает в себя анализ литературы, сравнение, практическую работу, внедрение новых заданий, что способствует повышению эффективности образовательного процесса.
