Ключевое слово: «метод проектов»

Организация проектной деятельности в классах с углубленным изучением английского языка
Войнова Ж. Е. , Чернова В. Е. Организация проектной деятельности в классах с углубленным изучением английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19673
Авторы: Ж. Е. Войнова, В. Е. Чернова
Статья освещает проблемы использования проектной деятельности в классах с углубленным изучением английского языка. Актуализируется важность данной технологии в подготовке школьников. Рассматриваются некоторые направления и приемы, отмечаются преимущества и трудности организации проектной деятельности, обобщен опыт авторов и представлены примеры и описание некоторых проектов, выполненных обучающимися.
Ключевые слова: учебный проект, проектная деятельность, ключевые компетенции, метод проектов, проектные технологии, исследовательский проект, непрерывное иноязычное образование, углубленное изучение иностранных языков
Проектная методика в опыте самостоятельной работы студентов педагогических направлений по дисциплине «Иностранный язык»
Максютенко В. И. Проектная методика в опыте самостоятельной работы студентов педагогических направлений по дисциплине «Иностранный язык» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19676
Автор: В. И. Максютенко
Статья посвящена организации самостоятельной работы студентов педагогических направлений по дисциплине «Английский язык» с целью развития необходимых компетенций и личностно-значимых качеств будущего учителя. Рассматриваются основания, средства, способы и приёмы организации совместной учебно-познавательной деятельности, направленной на достижение конкретного результата и на языковое развитие студентов. Проектные методики стимулируют творческую активность, самостоятельность, самодеятельность студентов. Статья отражает опыт работы автора, содержит советы и практические рекомендации.
Ключевые слова: мотивация, метод проектов, самоорганизация, цикличность, ориентация на профессию, алгоритмизация
Применение интерактивных методов обучения при проведении практических занятий по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация» в военном вузе
Кокорина О. К. Применение интерактивных методов обучения при проведении практических занятий по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация» в военном вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20232
Автор: О. К. Кокорина
В данной статье представлен обзор интерактивных методов обучения и образовательных технологий. Анализируются возможности и практическое значение применения данных методов в системе высшего профессионального образования. Центральное место в статье отведено значению и разнообразию самостоятельной работы курсантов в образовательном процессе.
Ключевые слова: метод проектов, самостоятельная работа, дискуссия, интерактивные методы обучения
Применение активных методов обучения при проведении практических занятий по информатике
Тихонов Ю. А. Применение активных методов обучения при проведении практических занятий по информатике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20240
Автор: Ю. А. Тихонов
Статья посвящена анализу активных методов и технологий профессионального обучения в высшей школе. С их помощью можно наиболее полно реализовать компетентностный подход в современной системе профессионального образования.
Ключевые слова: информационные технологии, метод проектов, активные методы обучения, интерактивные методы обучения, компетентностый подход
Интерактивные методы обучения в преподавании дисциплины «Право» студентам факультета среднего профессионального образования
Ворошилова О. Н. Интерактивные методы обучения в преподавании дисциплины «Право» студентам факультета среднего профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20349
Автор: О. Н. Ворошилова
В статье рассмотрено использование интерактивных методов обучения в преподавании права студентам факультета СПО вуза. Подчёркивается, что интерактивность способствует погружению студента в предмет и формированию у него необходимых компетенций. Проанализированы такие интерактивные методы, как эвристическая беседа, метод кейс-стади, деловая игра, проблемный метод, метод проектов. Делается вывод о том, что интерактивность – обязательная составляющая современного образования, которая способна обеспечить качественное обучение студентов.
Ключевые слова: деловая игра, метод проектов, проблемное обучение, право, метод обучения, интерактивный метод, кейс-стади, среднее профессиональное образование, эвристическая беседа