Ключевое слово: «модель»
Гарифуллина
А.
Р.
Реализация педагогических условий модели формирования экологической культуры будущего учителя начальных классов в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 1691–1695.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53341.htm
А. Р. Гарифуллина
В статье представлен материал практической реализации процесса формирования экологической культуры будущих учителей начальных классов. Раскрываются условия формирования экологической культуры.
Панфилова
Е.
И.
Модель электронного образовательного ресурса как элемента формирования ключевых компетенций в рамках реализации компетентностного подхода к обучению иностранному языку в основной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 2471–2475.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53497.htm
Статья посвящена вопросу определения составляющих модели электронного образовательного ресурса как элемента формирования ключевых компетенций в рамках реализации компетентностного подхода к обучению иностранному языку в основной школе.
Зайцев
В.
Ю.
, Бородин
Е.
М.
Методы обеспечения работоспособности изделий приборостроения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 2836–2840.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53571.htm
Рассматриваются методы обеспечения работоспособности изделий приборостроения
Ключевые слова:
модель, работоспособность, надежность, приборы, управления, анализ отказов, эксплуатация
Мельниченко
И.
А.
Создание модели образовательной среды для обучения и развития детей с разными видами одарённости //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 5.
– С. 121–125.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/54025.htm
В данной работе представлена модель образовательной среды для обучения и развития детей с разными видами одарённости. Раскрываются направления и система работы гимназии с одарёнными учащимися
Ежовкина
Е.
В.
Модель педагогического сопровождения адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях Центра продленного дня //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 496–500.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54363.htm
В статье представлена модель педагогического сопровождения адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях Центра продленного дня Мордовского педагогического института имени М. Е. Евсевьева.
