Ключевое слово: «модель»
Ратенко
С.
Е.
, Романова
И.
А.
Модель информатизации учреждения дополнительного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S7.
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75120.htm
С. Е. Ратенко
В работе раскрываются результаты исследования повышения эффективности образовательного процесса в сфере дополнительного образования. Практическим результатом исследования стало создание системной информационной модели повышения эффективности образовательного процесса в учреждении дополнительного образования. Модель направлена на совершенствование информационных механизмов и организационно-педагогических условий в учреждении дополнительного образования. Первый блок модели направлен на создание информационной среды в учреждении дополнительного образования. Во втором блоке представлено использование информационных технологий в дополнительном образовании. Третий блок информационной модели направлен на развитие информационного творчества участников образовательного процесса. В четвертом блоке модели описаны механизмы формирования информационной культуры участников образовательного процесса. Также в работе представлены механизмы реализации модели, перспективы развития, подходы к оценке ее эффективности.
Печеневская
Е.
И.
Формирование эмоциональной устойчивости подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S8.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75133.htm
Статья посвящена психолого-педагогической проблеме формирования эмоциональной устойчивости подростков. В ней раскрыты основные положения по формированию эмоциональной устойчивости подростков: особенности формирования эмоциональной устойчивости подростков, модель формирования эмоциональной устойчивости подростков. В статье описаны этапы методы и методи-ки исследования, характеристика выборки. Описана опытно-экспериментальная работа по формированию эмоциональной устойчивости подростков; проведен анализ результатов опытно-экспериментального исследования. Статья будет интересна педагогам-психологам, педагогам, педагогам-организаторам, педагогам дополнительного образования, заместителям по учебно-воспитательной работе.
Янович
Н.
А.
Формирование психологической готовности к обучению в школе как учебной компетенции учащихся первого класса //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S8.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75136.htm
В статье обсуждаются возможности формирования психологический готовности к обучению в школе учащихся первого класса в её психологических проявлениях – личностном, познавательном, регулятивном.
Пузанова
Е.
А.
Психологическая коррекция стрессового состояния у женщин в условиях косметологического кабинета //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S8.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75137.htm
В статье обсуждаются возможности психологической коррекции стрессового состояния у женщин в условиях косметологического кабинета.
Ключевые слова:
стресс, модель, дерево целей, технологическая карта, стрессовые состояния, программа психологической коррекции
Щеглова
Г.
С.
Психолого-педагогическая коррекция синдрома эмоционального выгорания педагогов школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S8.
– С. 56–60.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75140.htm
В статье обсуждаются возможности психолого-педагогической коррекции синдрома эмоционального выгорания педагогов.
