Ключевое слово: «мультимедиа»

В статье рассматривается новый подход в развитии творческого потенциала в образовании студентов. По мнению авторов, мультимедийно-ориентированные проекты, как и многие другие решения проблемного обучения, могут быть альтернативно использованы в качестве инновационного и эффективного инструмента в среде проблемного обучения для приобретения новых навыков в развитии творческого потенциала студентов.

В данной статье рассматривается и анализируется опыт использования информационно коммуникативных технологий на разных этапах урока в обучении младших школьников.

Мультимедийные проекты — самостоятельно разработанные медиапродукты от идеи до ее воплощения, обладающие субъективной или объективной новизной, выполненные с использованием медиатехнологий, являются одним их ресурсов медиаобразования молодежи.

В статье рассматривается особенность мультимедийных технологий, предоставляющих дополнительные возможности визуализации и интер-активности, в условиях дистанционной формы обучения. Автор обосновывает эффективность использования мультимедиа при подобной форме взаимодействия «учитель-ученик».

Постоянно изменяющиеся реалии жизни делают неэффективными и неинтересными традиционные методы и технологии обучения предметов. В современных реалиях происходит изменение сформировавшихся догм и сложившихся понятий. После введения ФГОС образование стало больше опираться на метапредметность преподавания, дисциплина – физика не является исключением. Применение современных технологий является большим преимуществом и может значительно упростить процесс преподавания данной дисциплины. Но вот как грамотно использовать данное преимущество решает сам учитель.