Ключевое слово: «мульттерапия»
Бажина
Ю.
А.
Формирование эмпатии у детей старшего дошкольного возраста с использованием мульттерапии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 231–235.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17682
Автор:
Ю. А. Бажина
Ю. А. Бажина
Данная статья раскрывает сущность такого феномена как «эмпатия», рассказывает о его значимости в современной психологии. Также в статье описывается опытно-экспериментальная работа по формированию эмпатии у детей старшего дошкольного возраста с использованием мульттерапи.
Ключевые слова:
дети старшего дошкольного возраста, эмпатия, мульттерапия, формирование эмпатии, психологическое явление
Чемоданова
Ю.
Е.
, Кувалдина
Е.
А.
Развитие творческих способностей младших школьников средствами мульттерапии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 371–375.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17762
Авторы:
Ю. Е. Чемоданова, Е. А. Кувалдина
Ю. Е. Чемоданова, Е. А. Кувалдина
В статье рассматриваются возможности применения средств мульттерапии при организации процесса развития творческих способностей младших школьников. Раскрывается понятие «творческие способности», особенности развития творческих способностей у младших школьников. Представлены результаты исследования по данной проблеме.
Ключевые слова:
творчество, развитие творческих способностей, младшие школьники, творческие способности, мульттерапия
Беляева
Ю.
И.
МУЛЬТТЕРАПИЯ КАК МЕТОД КОРРЕКЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24023
Автор:
Ю. И. Беляева
Ю. И. Беляева
Данная статья посвящена рассмотрению мульттерапии, как метода коррекции тревожности младших школьников. Рассматриваются особенности данного метода и возможность его применения с учетом возрастных особенностей детей. Правильно подобранный мультфильм обладает высоким развивающим потенциалом для детей, но только в том случае, если он соответствует возрастным особенностям ребенка. При восприятии художественного произведения (к которым относится мультфильм) наиболее важным является возможность преломления ребенком своего опыта через события фильма, узнавание чего-то «своего в другом».
