Ключевое слово: «начальная школа»

Актуальность мероприятия связана с формированием у младших школьников экологической культуры и ответственного отношения к природе. Цель проведения концерта – воспитание бережного отношения к окружающей среде посредством эмоционального воздействия художественных средств. Основным результатом стало создание учащимися тематического концерта, в котором есть музыкальные и театральные номера, раскрывающие проблемы экологии. Практическая значимость заключается в том, что она предлагает готовый сценарий организации воспитательного события и будет полезна педагогам-организаторам и классным руководителям.

В статье рассматривается проблема формирования логических универсальных учебных действий у обучающихся 3 класса в процессе работы с текстом на уроках русского языка. Раскрывается значение логических УУД в системе требований ФГОС НОО, обосновывается роль текстовой деятельности как средства развития логического мышления младших школьников. Представлены методы и приёмы формирования логических УУД, а также описано практическое занятие по русскому языку.

В статье представлен инновационный дидактический подход, заключающийся в использовании дизайна обложки школьной тетради в качестве инструмента создания развивающей лингвокультурной среды. Автором теоретически обоснована и структурирована многоуровневая модель содержания дидактического дизайна, включающая визуальные культурные коды (орнаменты, символы), базовую лексику, элементы фольклора и интерактивные компоненты (QR-коды). Анализируется механизм воздействия данного подхода на когнитивную и эмоциональную сферу младшего школьника, способствующий как пассивному, так и активному усвоению языка, а также формированию положительной этнокультурной идентичности. В статье определены ключевые принципы проектирования и практические шаги по внедрению данной модели в образовательный процесс.

В статье представлены результаты исследования эффективности комплекса дидактических игр в процессе формирования финансовой грамотности учащихся третьего класса начальной школы. Рассмотрены теоретические основы проблемы и описан педагогический эксперимент, проведённый на базе двух сельских школ Мегино-Кангаласского улуса Республики Саха (Якутия). Выявлена и экспериментально подтверждена положительная динамика в развитии компонентов финансовой грамотности (когнитивного, практического и аналитико-оценочного) при систематическом применении специально разработанного игрового комплекса во внеурочной деятельности. Представленные материалы могут быть использованы в практике работы учителей начальных классов и педагогов дополнительного образования для организации финансового просвещения младших школьников.

В статье рассматривается проблема активизации познавательного интереса обучающихся начальной школы. Авторами обосновывается целесообразность применения активных методов обучения как действенного инструмента преодоления учебной пассивности младших школьников. Доказывается, что внедрение данных методов качественно изменяет образовательный процесс: ученик перестает быть пассивным получателем информации и становится активным участником познания, что закономерно ведет к углублению внутренней мотивации и повышению качества усвоения учебного материала. Приводятся результаты экспериментальной работы, подтверждающие эффективность предложенного подхода.