Ключевое слово: «общеобразовательная школа»

В статье проанализированы основные этапы развития начальной школы на Кубани с конца XVIII века до настоящего времени. Представлена динамика образовательных учреждений, численности учащихся и педагогов. Рассмотрены современные проблемы кубанской школы, связанный с быстрыми темпами роста числа учащихся, что требует изменения подходов к развитию инфраструктуры общеобразовательных учреждений и подготовке квалифицированных педагогических работников.

Статья определяет положение и роль молодых учителей в школьной системе. Предполагается также, что факторы способствуют хорошей психологической среде и организации работы. В частности, мы обратим внимание на те должности, на которых молодые преподаватели получат опыт и станут профессионалами.

В данной статье рассматриваются методические особенности обучения жанру городского пейзажа на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе. Анализируются основные ошибки и сложности, возникающие у обучающихся в процессе изображения элементов города и природы. Описывается методический наглядный материал по выполнению городского пейзажа с элементами озеленения.

В данном исследовании приводится анализ выявленных результатов на наличие и влияние буллинга в общеобразовательной школе, которые часто упускаются из виду, но существенно влияют на обучение и благополучие учащихся. Используя методы анонимного тестирования и приватных бесед с учениками, в работе анализируются результаты, случаи и последствия, то есть влияние на успеваемость в учёбе. Результаты подчеркивают необходимость стратегий вмешательства и создания благоприятной образовательной среды. Это краткое исследование вносит свой вклад в литературу, так как направлено на повышение осведомленности и стимулирование действий по созданию более безопасных условий для образовательной деятельности.

В статье рассматриваются возможности применения интегративного подхода в системе общего школьного образования. Рассматриваются теоретические основы межпредметных связей и интегративного подхода в общей педагогике. Указываются преимущества образовательных курсов, построенных на интегративном подходе.