Ключевое слово: «показатели»

Сегодня большинство целей и задач в жилищной сфере остаются не достигнутыми. Не существует комплексного подхода к решению задачи оценки работы управляющей компании, который бы позволил проектировать информационно-управляющие системы. Разработка системы показателей, включающей экспертные оценки, полученные от различных групп участников процесса оценки качества ЖКО, позволяет решить проблему формирования параметров, а также адаптировать ее к различным задачам оценки качества. Использование информационной технологии поддержки принятия решений, основанной на базе знаний, определяет уровень качества и строит варианты управленческих решений.

В статье представлена система качественных и количественных показателей для оценки экономической безопасности предприятия. Все представленные показатели имеют свои характеристики и особенности воздействия на общую экономическую безопасность. Кроме того, каждый показатель обладает конкретными критериями, которые необходимо знать и применять в процессе оценки экономической безопасности.

Одним из условия обеспечения безопасности является разумная цена. В связи с этим, в статье рассмотрены основные расходы, связанные с обеспечением экономической безопасности, представлена формула расчета формулу затрат на экономическую безопасность. Система экономической безопасности не должна быть излишне дорогой, формализованной и сложной. В связи с этим в статье рассмотрены основные этапы построение системы экономической безопасности. Кроме этого, в статье затронут вопрос автоматизации деятельности службы экономической безопасности как инновационной деятельности.

В статье рассмотрено значение профессиональной готовности будущего учителя технологий к обучению учащихся основам агропроизводства. Раскрыты основные факторы подготовки будущего педагога к работе с детьми. Исследован идеальный образ педагога-мастера и особенности его формирования. Охарактеризованы основные цели и содержание профессиональной подготовки будущих учителей технологий. Определен комплекс параметров формирования профессиональной готовности, раскрыты их сущность и особенности влияния на формирование профессиональной готовности будущего учителя технологий к обучению учащихся основам агропроизводства. Предложены критерии и показатели для оценивания степени развития профессиональной готовности будущего учителя технологий, и определены уровни её сформированности.

Статья освещает результаты маркетингового исследования критериев деятельности высших учебных заведений на рынке образовательных услуг. Проведенное исследование показало, что одни и те же критерии, используемые при выборе высшего учебного заведения, имеют различные значения для опрошенных групп. Рассмотрена необходимость введения нового показателя для оценки эффективности вуза. Учебное заведение, проанализировав информацию, полученную от студентов и абитуриентов, получает данные для расширения деятельности и закрепления позиций вуза на рынке образовательных услуг.