Ключевое слово: «рефлексия.»
Дорогина
О.
В.
Формирование универсальных учебных действий младших школьников на индивидуально-ориентированных учебных занятиях. //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 12.
– С. 586–590.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54234.htm
Статья посвящена вопросам организации учебного процесса по формированию универсальных учебных действий младших школьников в рамках федерального государственного образовательного стандарта. Выделяются и описываются характерные особенности индивидуально-ориентированной системы обучения в начальной школе. Показано, что применение в учебном процессе индивидуально-ориентированных учебных планов снимает проблему неуспевающих детей, так как ученик сам выбирает уровень заданий. Использование групповых и парных форм работы способствует развитию коммуникативных навыков. Введение в учебный процесс курса схематизации позволяет не только понять и усвоить учебный материал, но и качественно и полноценно его изложить. Работа по доводящим карточкам помогает снять напряжение учащихся в связи с непониманием учебного материала. Данный материал будет интересен не только учителям начальных классов, но и учителям средней и старшей школы.
Родионова
И.
В.
, Титова
О.
А.
, Головина
И.
В.
Технология развития умений критического чтения иностранной аутентичной периодики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22702
В статье рассматриваются особенности развития умений критического чтения текстов иностранных периодических изданий. Обоснована необходимость развития умений критического чтения в условиях современной подготовки специалиста широкого профиля. Особый акцент сделан на схеме работы с публицистическим текстом с целью развития умения критического чтения.
Ключевые слова:
иностранный язык, рефлексия., критическое мышление, кластер, публицистический текст, критическое чтение, эффективное чтение
Карелина
Н.
А.
Отчетная конференция по итогам производственной практики как инструмент оценки эффективности наставничества //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48713
Автор:
Н. А. Карелина
Н. А. Карелина
В статье раскрывается методика организации отчетной конференции как инструмента оценки эффективности наставнического взаимодействия в условиях реализации федерального проекта «Профессионалитет». Автор обосновывает необходимость перехода от формального оформления результатов практики к содержательному осмыслению роли наставника в формировании профессиональной становлению обучающихся. Представлен опыт ГАПОУ ИО «Иркутский техникум авиастроения и материалообработки» базовой организации кластера «Машиностроение» Иркутской области.
Федорова
Т.
М.
, Герасимова
Р.
Е.
Самооценка как регулятор поведения личности в условиях профессионального обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48765
Авторы:
Т. М. Федорова, Р. Е. Герасимова
Т. М. Федорова, Р. Е. Герасимова
В статье проводится теоретический анализ понятия «самооценка» в психолого-педагогической науке. Автор рассматривает подходы отечественных исследователей к определению сущности самооценки как центрального компонента структуры личности и важного регулятора поведения. Особое внимание уделяется специфике студенческого возраста (17–19 лет), характеризующегося формированием профессионального сознания и Я-концепции.
Ключевые слова:
личность, самооценка, рефлексия., профессиональное становление, я-концепция, студенческий возраст
