Ключевое слово: «разноуровневые задания»
Дорогина
О.
В.
Формирование универсальных учебных действий младших школьников на индивидуально-ориентированных учебных занятиях. //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 12.
– С. 586–590.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54234.htm
О. В. Дорогина
Статья посвящена вопросам организации учебного процесса по формированию универсальных учебных действий младших школьников в рамках федерального государственного образовательного стандарта. Выделяются и описываются характерные особенности индивидуально-ориентированной системы обучения в начальной школе. Показано, что применение в учебном процессе индивидуально-ориентированных учебных планов снимает проблему неуспевающих детей, так как ученик сам выбирает уровень заданий. Использование групповых и парных форм работы способствует развитию коммуникативных навыков. Введение в учебный процесс курса схематизации позволяет не только понять и усвоить учебный материал, но и качественно и полноценно его изложить. Работа по доводящим карточкам помогает снять напряжение учащихся в связи с непониманием учебного материала. Данный материал будет интересен не только учителям начальных классов, но и учителям средней и старшей школы.
Шелыгина
О.
Б.
, Каткова
А.
С.
Обучение младших школьников решению уравнений посредством дифференцированного подхода //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S27.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75367.htm
Статья посвящена вопросам реализации дифференцированного подхода к младшим школьникам в процессе обучения решению уравнений. Авторы предлагают различные приемы работы над уравнениями в зависимости от уровня обученности учеников, способствующие развитию мышления учащихся, их познавательно-го интереса. Методические приемы подкреплены примерами дифференцированных заданий по теме «Уравнения» для разных групп учащихся.
Лазарович
О.
А.
, Васина
Д.
Ю.
, Вахрушев
М.
В.
«Пробуждая чувства добрые» (элективный курс по литературе) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 19.
– С. 178–180.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56278.htm
Разработка элективного курса по литературе «Пробуждая чувства добрые...» и электронного приложения, раскрывающего содержательный аспект фильмов, к нему.
Ялунина
И.
Н.
Влияние элементов развивающих проблемно-поисковых технологий на результаты образования по гуманитарным дисциплинам //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 43.
– С. 170–174.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76444.htm
Статья посвящена вопросам использования и влияния элементов развивающих проблемно-поисковых технологий на результаты образования обучающихся среднего профессионального образования медицинского профиля. Автор делится опытом работы с коллегами.
Лялина
М.
А.
Разноуровневые задания как средство формирования у четвероклассников знаний и умений по теме «Величины» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 2176–2180.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970762.htm
В работе представлен один из способов организации обучения и воспитания младших школьников по теме «Величины» в 4-м классе. В статье раскрыто понятие «величины», сущность разноуровневой дифференциации, предложены этапы организации разноуровневого обучения, способы организации разноуровневой дифференциации. Авторами были разработаны и представлены разноуровневые задания для четвероклассников по теме «Величины».
