Ключевое слово: «родитель»

Развитие психологической компетентности родителей младших школьников
Кудашева Е. А. Развитие психологической компетентности родителей младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27460
Автор: Е. А. Кудашева
В данной статье рассматривается теоретический анализ проблемы развития психологической компетентности родителей младших школьников. Раскрыто понятие «компетентность», «психологическая компетентность», «педагогической компетентность», «родительская компетентность». Авторы констатируют, что в психологической науке имеется множество подходов к определению психологической компетентности, структуры ее содержания, описанию видов компетентности, а также условий ее развития.
Ключевые слова: компетентность, младший школьник, педагогическая компетентность, психологическая компетентность, родитель
Модель взаимодействия участников образовательных отношений «Родительский совет»
Лях Ю. А. , Горюнова А. Ю. , Ливонова Л. А. Модель взаимодействия участников образовательных отношений «Родительский совет» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28906
Авторы: Ю. А. Лях, А. Ю. Горюнова, Л. А. Ливонова
Семья и дошкольная организация – два ключевых института социализации ребенка и только дополняя друг друга, они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир. Именно поэтому одной из важнейших задач педагогов ДОО является обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования детей дошкольного возраста.
Ключевые слова: взаимодействие, субъект, партнёрство, поддержка, сотрудничество, ребенок, родитель, совет
Воспитательный процесс как основа взаимодействия родителей с ребенком
Пищикова Г. Б. , Кураева Д. А. Воспитательный процесс как основа взаимодействия родителей с ребенком // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28913
Авторы: Г. Б. Пищикова, Д. А. Кураева
Статья посвящена проблеме взаимодействия родителей с ребенком. Автор делает заключение о том, что не существует универсальной психологической или педагогической теории, дающей возможность построить идеальное взаимодействие родителей и ребенка, это обусловлено индивидуальностью характеров участников процесса, обстоятельств, внешних и внутренних факторов. Построить взаимодействие по определенной модели невозможно, однако изучая основы психологии, педагогики и физиологии детей родителями можно избежать много ошибок.
Ключевые слова: семья, помощь, воспитание детей, ребенок, семейное воспитание, воспитательный процесс, родитель, педагогическая культура родителей, педагогическая помощь, институт воспитания
Организация партнерства начальной школы и семьи в выявлении математических способностей у детей младшего школьного возраста
Герасименко А. А. Организация партнерства начальной школы и семьи в выявлении математических способностей у детей младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=29651
Автор: А. А. Герасименко
В данной статье внимание уделено проблеме партнерства семьи и школы. По средствам данного партнерства выявляются математически способные (одаренные) дети, что способствует эффективному развитию математических данных ребёнка.
Ключевые слова: математика, семья, начальная школа, партнёрство, одаренность, родитель
Особенности социальной адаптации детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации
Мальгина Е. П. , Давыдова Н. В. , Худобко Е. Г. Особенности социальной адаптации детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33098
DOI 10.52376/978-5-907623-36-1_447
Авторы: Е. П. Мальгина, Н. В. Давыдова, Е. Г. Худобко
В статье на основе анализа психолого-педагогической литературы и пилотажного эмпирического исследования раскрыта сущность, динамика и показатели социальной адаптации детей раннего возраста. Адаптация рассматривается как приспособление организма ребенка к новой обстановке в детской образовательной организации, что приводит или к позитивным (адаптированность, т. е. совокупность всех полезных изменений организма и психики) результатам, или негативным (стресс). Социальная адаптация – является частью процесса адаптации и свидетельствует об уровне приспособления ребенка к социальным условиям дошкольной образовательной организации: общении ребенка со взрослыми и сверстниками.
Ключевые слова: адаптация, дезадаптация, педагог, ребенок, ранний возраст, дошкольная образовательная организация, родитель