Ключевое слово: «совместная деятельность»
Международная публикация
Использование подвижных игр в формировании социальных компетенций детей дошкольного возраста
Финогенова
Н.
В.
, Решетов
Д.
В.
Использование подвижных игр в формировании социальных компетенций детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S8.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13578.htm
Н. В. Финогенова
Статья посвящена вопросам комплексного использования подвижных игр в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста, оказывающих разностороннее воздействие на их физическое развитие и формирование социальных компетенций.
Международная публикация
Создание условий для интерактивного взаимодействия в совместной деятельности
Вараксин
В.
Н.
Создание условий для интерактивного взаимодействия в совместной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S4.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75073.htm
В статье рассматривается сущность создания условий для интерактивного взаимодействия в совместной деятельности преподавателя и студентов. Рассматривается, как интерактивные формы взаимодействия способствуют организации эффективного диалога, где и совершается процесс межличностного общения.
Сорокина
И.
Р.
, Новикова
И.
В.
, Демидова
С.
А.
Формирование социальной активности учащихся посредствам работы детского объединения в общеобразовательной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 5 (май).
– С. 176–180.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15164.htm
В статье рассказывается о современном подходе к формированию социальной активности подростков в общеобразовательной школе. Изначально рассматривается отечественный подход к пониманию социальной активности учащихся, такая активность формировалась в советское время через общественно полезный труд. На современном этапе формирование социальной активности более организованная система, внедренная в общеобразовательный процесс школы в форме создания общественной организации, которая должна заниматься проведением благотворительных акций, созданием социальных проектов, систематизированной помощью нуждающимся.
Опанасенко
С.
Н.
, Каблучко
Е.
И.
Развитие творческого мышления младших школьников во внеурочной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 38.
– С. 101–105.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45128.htm
В статье рассматривается возможность применения творческого мышления во внеурочной деятельности. Авторами рассматриваются метод мозгового штурма, обучение в деятельности, проектная деятельность, приводятся примеры их использования.
Коснырева
Т.
Г.
, Беляева
Н.
Л.
Организация основной образовательной деятельности в рамках реализации ФГОС ДО (из опыта работы) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 19.
– С. 32–36.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56246.htm
Реализация ФГОС ДО позволяет изменить позицию педагога в организации образовательной деятельности с дошкольниками, по-новому строить интересную, понятную, доступную для детей совместную деятельность.
