Ключевое слово: «старшеклассники»

Рассматривается проблема формирования антитеррористического поведения и антиэкстремистского мышления старшеклассников в процессе изучения основ безопасности жизнедеятельности. Процесс формирование антитеррористического поведения и антиэкстремистского мышления старшеклассников будет осуществляться эффективнее, если в условиях образовательных организаций будет разработана и реализована специальная программа, которая ориентирована на формирование духовно-нравственных качеств и повышение уровня сформированности толерантного сознания у подростков и молодежи.

В данной статье рассматривается психологическое состояние старшеклассников и его связь с единым государственным экзаменом, охрана психологического здоровья школьников и методы минимизации отрицательного влияния школьной среды на тревожное состояние школьников. Показаны условия и даны практические рекомендации охраны психологического здоровья старшеклассников. Исследование актуально для учителей, педагогов-психологов и родителей старшеклассников.

В статье представлентеоретический анализ проблемы профессионального самоопределения старшеклассников. В статье обосновывается положение о том, что старшеклассники испытывают значительные затруднения при выборе будущей профессии вследствие незнания технологий профессионального самоопределения, неумения проектировать свой жизненный и профессиональный путь в современных рыночных условиях, вследствие фрагментарных представлений о своих возможностях и жизненных перспективах. Выбираемые выпускниками профессии не в полной мере соответствуют, с одной стороны, потребностям рынка труда, а с другой, личностным качествам самих учащихся.

В статье представлено экспериментальное исследование стрессоустойчивости старшеклассников в предэкзаменационный период. Подчеркивается важность обучения школьников управлению своей психической деятельностью и необходимость развития эмоциональной устойчивости. Представлены результаты апробации программы по развитию стрессоустойчивости старшеклассников.

Статья посвящена изучению особенностей копинг-стратегий у старшеклассников. Раскрыто понятия «копинг-поведение» и «копинг-стратегии» в отечественной и зарубежной литературе, виды копинг-стратегий, их задачи. В статье представлены результаты эмпирического исследования копинг-стратегий у старшеклассников.