Ключевое слово: «тестирование»

В статье авторы рассматривают эффективность использования электронного учебника и необходимость внедрения его в высшие учебные заведениях системы МВД России по дисциплине «Физическая подготовка». А также в статье рассматривается возможность использования тестирования при помощи информационной технологии, как одного извидаметодическогоприема по оценки теоретических знаний боевых приемов борьбы у курсантов в образовательной системе МВД России.

Для решения проблемы подготовки обучающихся к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационных технологий обучения именно учитель может формировать информационную культуру обучающихся, регулярно применяя компьютерную технику. В статье приведены примеры использования ИКТ на уроках географии и при подготовке к ЕГЭ по русскому языку. Урок географии по теме «Климат» в 8 классе был проведён в форме профессиональных проб с применением компьютеров, подключенных к локальной сети и сети Интернет, с использованием тестовой системы MioMio, материалов сайта https://www.bibikova-olga.com/. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку проводится через создание беседы обучающихся в группе ВК, в которую прикрепляются документы, содержащие теоретический материал к каждому заданию теста, тестовые задания. После выполнения заданий проводится их проверка и анализ. Данная работа даёт возможность проводить фронтальную, групповую и индивидуальную работу с обучающимися.

Статья посвящена вопросам организации практического занятия по дисциплине информатика с элементами интерактивности, в частности проведения игры с элементами тестирования среди курсантов первого курса. Создана интерактивная игра на тему: «История электронно-вычислительных машин». Использование интерактивных технологий в процессе обучения позволяет активизировать познавательную деятельность, формировать навыки делового общения.

тестирование является удобным и эффективным инструментом оценки качества обучения студентов. В статье проанализированы различные виды тестов и возможности их использования в образовательном пространстве вуза. Автор рассматривает основные функции тестирования, указывает на недостатки тестов. В статьи дается определение графического анализатора и исследуются их возможности для упрощения обработки результатов тестирования и развития эвристического мышления субъектов обучения. Рассматриваются различные виды диктантов и тестов, которые могут быть использованы преподавателем в процессе обучения. автор доказывает, что графические анализаторы ˗это не только методический инструмент, который использует преподавателя, но и способ развития эвристического мышления обучающегося.

В статье анализируются возможности контроля уровня сформированности иноязычных речевых умений и навыков юристов в сфере профессионального общения посредством тестирования, в частности с помощью тестов множественного выбора. Рассматриваются преимущества использования данного вида тестов применительно к английскому языку права, связанные со спецификой юридического английского языка и особенностями иноязычной профессиональной коммуникации специалистов в сфере юриспруденции.