Ключевое слово: «тестирование»
Григорьева
В.
В.
Контроль знаний учащихся по информатике в тестовой форме с генерацией заданий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 43.
– С. 365–369.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76495.htm
Статья посвящена методам и способам контроля знаний учащихся по информа-тике, а именно по линии «алгоритмизации и программирования». Автором пред-лагается способ контроля знаний в тестовой форме с генерацией заданий, когда вопросы не просто перемешиваются в базе данных, а каждый раз генерируются самой программой тестирования. Автор делится своим опытом создания тако-го программного решения, обеспечивающего динамическую генерацию тестовых вопросов с множеством других функций. Основным языком программирования при написании программы был выбран Python.
Тригуб
Г.
Я.
Тестирование как метод обучения и контроля знаний в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S3.
– С. 66–68.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470051.htm
В статье рассмотрены вопросы применения тестирования в системе высшего образования. Отмечаются имеющиеся недостатки в практике тестирования, а также сильные стороны этого метода контроля знаний обучающихся. Автор приходит к выводу о необходимости новых, перспективных, комплексных систем тестирования.
Кошелева
Д.
Э.
, Баранова
Н.
А.
К вопросу о подходах к определению понятий «тестирование» и «тест» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17899
Авторы:
Д. Э. Кошелева, Н. А. Баранова
Д. Э. Кошелева, Н. А. Баранова
Данная статья посвящена рассмотрению подходов к определению таких понятий как «тестирование» и «тест», определение их различий.
Козицын
А.
Л.
, Умярова
Р.
Р.
Педагогическое тестирование как форма проверки полученных знаний в процессе обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 126–130.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18286
Авторы:
А. Л. Козицын, Р. Р. Умярова
А. Л. Козицын, Р. Р. Умярова
В статье разбираются и описываются положительные стороны методики тестирования, цели разработки тестов, а так же проводится полный анализ данного инструмента обучения и выделяются видовые категории. Основной смысл статьи заключается в том, чтобы показать, что на современном этапе развития образования педагогическое тестирование становиться неотъемлемым элементом учебного процесса.
