Ключевое слово: «управление»

В статье рассматривается проблема управления и поддержки одаренных и талантливых детей в образовательной организации. Управление процессом выявления и поддержки одаренных и талантливых детей расценивается автором как решающий фактор в создании оптимальных условий для формирования и развития организационной культуры в образовательной организации, предполагающей «встречу личностных смыслов» талантливых детей, их педагогов и родителей.

Вес самостоятельной работы студентов университетов увеличивается с каждым годом. Это связано и с увеличением доли часов, отведенных на нее, и с изменением критериев оценки учебной деятельности. Цифровизация образования вносит свои коррективы в этот процесс. Необходимо отметить важность целенаправленного управления самостоятельной работой, создания единой рабочей слаженной программы управления подобной деятельностью студентов. Исследование, результаты которого описаны в данной работе, проводилось на базе Алтайского государственного гуманитарно-педагогического университета имени В. М. Шукшина со студентами естественно-научных профилей. Его целью явилась разработка единой программы управления самостоятельной работой студентов в условиях цифровизации образования. Программа построена по модели управления, описанной в работах по менеджменту А. Файоля. В программе выделены ключевые этапы, от разработки нормативной документации по созданию единой образовательной цифровой среды университета до налаживания каналов взаимодействия всех участников учебного процесса. Создание единой цифровой среды, позволяющей эффективно взаимодействовать в рамках образовательного процесса, является актуальной задачей, особенно в последнее время. Апробация программы управления осуществлялась в течение двух лет. Начало работы над исследованием пришлось на активную фазу вынужденного дистанционного обучения, введенного повсеместно из-за эпидемиологической обстановки в стране. Таким образом, удалось выявить в полевых условиях слабые места развивающейся информационной структуры, провести необходимую корректировку. Данные, полученные в результате исследования, говорят о повышении качества вовлеченности студентов в образовательный процесс при самостоятельной работе. Это подтверждается в том числе и публикационной активностью обучающихся. Результаты двухлетних наработок и составленная программа могут быть использованы административными службами образовательных учреждений в работе, направленной на повышение качества организации самостоятельной работы студентов посредством электронных образовательных ресурсов. Кроме того, результаты проведенного исследования могут быть востребованы в учебном процессе учреждений среднего профессионального образования, школ, а также в системе повышения квалификации педагогов.

В статье рассматриваются специфика воздушной навигации в Заполярье, а также особенности управления воздушным движением в полярных районах Арктики и Антарктики. Излагаются мероприятия, дополнительно выполняемые лицами группы руководства полетами при подготовке к обслуживанию воздушного движения. Доводятся особенности действий должностных лиц в процессе обслуживания. Даются рекомендации для обеспечения безопасности полетов.

В работе исследуется эволюция теплового процесса при электромуфтовой сварке полиэтиленовых труб в условиях низких температур окружающего воздуха. Предлагается предварительный подогрев сборки труб с соединительной муфтой осуществлять с помощью вмонтированного в тело соединительной детали закладного нагревателя. Для получения в зоне термического влияния распределения температуры близкого к равномерному осуществляется выравнивание. Продолжительности подогрева и выравнивания определяются расчетным путем. Управлять охлаждением предлагается с помощью закладного нагревателя. Мощность закладного нагревателя при управляемом охлаждении определяется решением обратной задачи управления тепловым режимом технологического процесса.

В статье раскрывается вопрос управления процессом выявления и поддержки одарённых и талантливых детей в современной школе. По мнению автора, в нем пересекаются интересы разных научных направлений: выявления, обучения и развития одарённых детей, а также проблемы профессиональной и личностной подготовки педагогов, психологов и управленцев образования для работы с одарёнными детьми.