Ключевое слово: «цифровая грамотность»

Профессиональные требования к педагогу в условиях цифровой экономики
Малгаров И. И. Профессиональные требования к педагогу в условиях цифровой экономики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 36–40. – URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19703
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: И. И. Малгаров
В данной статье рассматривается понятие цифровой грамотности педагога как необходимое условие для обучения компетенциям цифровой экономики. Предложены критерии развития цифровой грамотности педагога, а также приведены результаты анализа профессионального стандарта педагога на наличие требований, касающихся цифровой грамотности.
Ключевые слова: педагог, профессиональный стандарт педагога, цифровая экономика, цифровая грамотность
ПУТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
Такташева Д. Р. ПУТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25166
Автор: Д. Р. Такташева
Данная статья посвящена рассмотрению актуальных проблем цифровизации образования. Кроме того, в статье анализируются этапы цифровизации и появления новых цифровых технологий, которые представляют собой огромный педагогический потенциал. Также в статье рассматриваются возможности цифровых технологий в образовательном процессе вуза и характеристика цифровой образовательной среды.
Ключевые слова: образовательная деятельность, цифровые технологии, цифровизация, цифровая грамотность
ЦИФРОВОЙ ЭТИКЕТ И КРИТЕРИИ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ПРИ ПЕРЕХОДЕ НА ДИСТАНЦИОННУЮ РАБОТУ
Чулкова Г. В. ЦИФРОВОЙ ЭТИКЕТ И КРИТЕРИИ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ПРИ ПЕРЕХОДЕ НА ДИСТАНЦИОННУЮ РАБОТУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25168
Автор: Г. В. Чулкова
Цифровой этикет предполагает возможность грамотного сосуществования с устройствами, софтом и интерфейсами так, чтобы быть максимально результативным для себя и не причинять неудобств другим. При переходе на дистанционную работу нужно учитывать разные обстоятельства, привычки, умения работника и стремиться к определённым параметрам цифровой грамотности и цифрового поведения.
Ключевые слова: цифровая грамотность, цифровая среда, сетевой этикет, цифровой этикет, правила коммуникации, критерии грамотности в интернете, дистанционная работа
РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Быкова А. А. , Исмагилова А. В. РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26223
Авторы: А. А. Быкова, А. В. Исмагилова
в публикации раскрывается характеристика ИКТ-компетенции, возможности ее формирования.
Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, икт-компетентность, икт-компетенция, цифровая грамотность
ОСОБЕННОСТИ УРОКА В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Долгова Т. В. ОСОБЕННОСТИ УРОКА В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26239
Автор: Т. В. Долгова
в статье рассматриваются методические и технологические изменения уроков в цифровой образовательной среде, различия между традиционный и очным уроком, варианты использования цифровых ресурсов в разных моделях уроков (традиционной очной, смешанной, дистанционной). Особое внимание в статье уделено рекомендациям по распределению этапов дидактического цикла в онлайн- и офлайн режимах проведения уроков. Особо отмечаются преимущества проведения уроков в цифровой образовательной среде. Статья рекомендуется педагогам начального, основного, среднего и начального профессионального образования, специалистам в области учебно-методического обеспечения, студентам педагогических специальностей.
Ключевые слова: дистанционное обучение, современный урок, смешанное обучение, цифровая грамотность, цифровая образовательная среда, дидактический цикл, онлайн-урок