Ключевое слово: «чувство собственного достоинства»
Исенко
С.
П.
Критика и реагирование на нее как компоненты коммуникативной компетенции личности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 5 (май).
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14113.htm
С. П. Исенко
Статья посвящена анализу критики и реагирования на нее как компоненту коммуникативной компетенции, раскрывает психологическую специфику критики как конфликтогенного типа высказывания, содержит классификацию видов критики, правила конструктивной критики и оптимального реагирования на нее в процессах межличностного и делового общения.
Молчанова
Е.
В.
Информационно-педагогическое пространство «Школы Достоинства» как средство формирования волевого компонента чувства собственного достоинства //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 4.
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/64011.htm
Статья посвящена вопросам реализации воспитательной среды, обеспечивающей целенаправленное формирование волевых усилий учащихся. Авторы предлагают, обратить внимание на информационно-педагогическое пространство, влияющее на личность школьника в рамках действия «Школы Достоинства» осуществляемое в четырех направлениях: интеллектуальном, эмоциональном, характерологическом и деятельностном
Молчанова
Е.
В.
Педагогический процесс формирования волевого компонента чувства собственного достоинства у учащихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 526–530.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96009.htm
В данной работе рассмотрен комплексный подход к процессу формирования волевого компонента чувства собственного достоинства школьников. Автором представлены материалы, подтверждающие, что качественный уровень и интенсивность данного процесса зависят от индивидуальных особенностей личности, исходного уровня знаний и жизненного опыта.
Ключевые слова:
самовоспитание, нравственные качества, чувство собственного достоинства, воля, воспитание личности
Молчанова
Е.
В.
Проблема психолого-педагогического моделирования критериев оценки уровня сформированности чувства собственного достоинства //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 31.
– С. 1311–1315.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970277.htm
В данной работе рассмотрен комплексный подход к проблеме применения педагогического моделирования критериев оценки и определения уровней сформированности волевого компонента чувства собственного достоинства личности. Проведенное автором исследование позволяет реализовать дифференцированный подход к организации самостоятельной работы обучающихся, осуществлять систематический и регулярный контроль их деятельности, поэтапно оценивать эффективность процесса формирования анализируемых сторон личности и своевременно вносить коррективы и поправки в деятельность педагога и обучающихся.
Молчанова
Е.
В.
Педагогическое направление исследования сущности чувства собственного достоинства человека //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 44.
– С. 109–112.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/570155.htm
Статья посвящена вопросам формирования достоинства человека. Автор анализирует методологическую основу концепции гуманистической педагогики, раскрывающую понятие самоценности личности; гуманизации образования; учения о сущности и закономерностях развития личности, ее активности, деятельности, творчества; идеи развития «истинной человечности», императивов нравственных требований; современные представления о сущности образования как социального явления и ее важнейшей роли в личностном развитии человека.
