Ключевое слово: «federal state educational standard»
Международная публикация
Диалоговое обучение как условие реализации компетентностного подхода в преподавании дисциплин гуманитарного цикла в техническом университете
Мусифуллин
С.
Р.
, Сафонова
О.
В.
Диалоговое обучение как условие реализации компетентностного подхода в преподавании дисциплин гуманитарного цикла в техническом университете //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 3 (март).
– С. 56–60.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13056.htm
С. Р. Мусифуллин
В соответствии с требованиями Болонской декларации, в настоящее время в Российской Федерации в действие вводятся государственные образовательные стандарты третьего поколения. Длительный процесс подготовки к переходу высшей школы России на ФГОС закончился, и с сентября 2011 года мы приступили к реализации новых стандартов. Проблема выработки единых требований к качеству подготовки специалистов и критериев, по которым можно судить о результатах образования, в последние десятилетия была в центре внимания зарубежной и отечественной педагогической общественности и ученых. Одна из инноваций нового государственного стандарта – формирование в процессе обучения в вузе компетенций общекультурных и профессиональных, взамен уже ставших привычными «знаний, умений и навыков».
Мозолевская
Е.
М.
, Слизкова
Е.
В.
Формирование познавательной активности младших школьников средствами информационно-образовательной среды //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 2 (февраль).
– С. 96–100.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14044.htm
В статье представлены методологические основы формирования познавательной активности младших школьников средствами информационно-образовательной среды.
Лапина
С.
А.
Анализ проблемы реализации новых образовательных стандартов в рамках системы преподавания психолого-педагогических дисциплин в учреждениях СПО (на примере КОГБОУ СПО (техникум) «Вятское художественное училище имени А. А. Рылова») //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S18.
– С. 81–85.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75254.htm
В статье проводится анализ процесса оптимизации в построении системы преподавания психолого-педагогических дисциплин в СПО (на примере КОГБОУ СПО (техникум) «Вятского художественного училища имени А.А. Рылова») и проблем перехода на ФГОС СПО-3.
Колдина
М.
И.
Проектирование оценочных средств при реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования нового поколения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 5 (май).
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15137.htm
В статье рассматриваются особенности проектирования оценочных средств в соответствии с реализацией компетентностного подхода, способствующие достижению требований ФГОС ВПО.
Международная публикация
Инновации в педагогической практике системы общего и профессионального образования по состоянию на начало 2016 года
Утёмов
В.
В.
, Будина
М.
Э.
Инновации в педагогической практике системы общего и профессионального образования по состоянию на начало 2016 года //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 1 (январь).
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16001.htm
В статье описываются возможные педагогические инновации системы образования с 2016 года по материалам докладов Открытого университета Великобритании и Европейской комиссии по вопросам образования и культуры. Авторами приводятся адаптированные педагогические практики, возможные для использования в деятельности образовательных организаций, даются их возможные формы внедрения с учетом системы российского образования.
