Ключевое слово: «limited health opportunities»

Проблемы и перспективы развития инклюзивного образования в учреждениях дополнительного образования детей
Насибуллина А. Д. Проблемы и перспективы развития инклюзивного образования в учреждениях дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20747
Автор: А. Д. Насибуллина
В статье рассматриваются актуальные проблемы развития инклюзивного образования в учреждениях дополнительного образования детей. Обращается внимание на то, что система дополнительного образования детей в нашей стране располагает большим инклюзивным потенциалом. Представлен анализ данных по доступности дополнительного образования для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов, выделены приоритетные задачи развития инклюзивного образования в условиях дополнительного образования.
Ключевые слова: дополнительное образование, ограниченные возможности здоровья, инклюзивное пространство, позитивные коммуникативные установки
Моделирование как фактор социализации дошкольников с общим недоразвитием речи в условиях дошкольного образования
Польшина М. А. Моделирование как фактор социализации дошкольников с общим недоразвитием речи в условиях дошкольного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20750
Автор: М. А. Польшина
Статья посвящена проблеме дошкольников с общим недоразвитием речи, которые испытывают трудности при усвоении системы словообразования. Основное направление данной статьи – овладение дошкольниками словообразовательными моделями родного языка, поскольку словообразование существенно влияет на развитие языковой компетенции и речевой коммуникации ребенка в целом.
Ключевые слова: моделирование, дошкольное образование, социализация, общее недоразвитие речи, ограниченные возможности здоровья
Реабилитационный потенциал семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья как фактор образовательной инклюзии
Фоминых Е. С. Реабилитационный потенциал семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья как фактор образовательной инклюзии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20754
Автор: Е. С. Фоминых
Настоящая статья посвящена анализу проблемы реабилитационного потенциала семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья в контексте образовательной инклюзии. Рассматривается сущность реабилитационного потенциала личности, специфика и структура реабилитационного потенциала семьи. Анализируется взаимосвязь реабилитационного потенциала семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья и успешности протекания инклюзивных образовательных процессов.
Ключевые слова: ограниченные возможности здоровья, реабилитационный потенциал личности, реабилитационный потенциал семьи, образовательная инклюзия, семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ ПО ВОПРОСАМ ВХОЖДЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ДЕТЕЙ С ОВЗ (ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ)
Достовалова В. Е. , Петрова Д. Б. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ ПО ВОПРОСАМ ВХОЖДЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ДЕТЕЙ С ОВЗ (ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25232
Авторы: В. Е. Достовалова, Д. Б. Петрова
В статье рассматривается проблема вхождения в образовательный процесс детей с ограниченными возможностями здоровья, а также трудности, с которыми сталкиваются педагоги в инклюзивном образовании. Автор раскрывает ключевые понятия по данной теме, описывает процесс обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовании, а также формулирует гипотезу о влиянии уровня жизнестойкости педагогов на адаптацию к школе детей с ОВЗ.
Ключевые слова: образовательный процесс, инклюзивное образование, педагог, психологическое консультирование, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОГО ОТНОШЕНИЯ У ПЕДАГОГОВ К ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Приходько Е. В. ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОГО ОТНОШЕНИЯ У ПЕДАГОГОВ К ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25829
Автор: Е. В. Приходько
В статье рассматривается проблема формирования готовности педагогов и специалистов, работающих в дошкольном отделении, к работе с детьми в инклюзивном пространстве. Автор убежден, что одной из главных задач в развитии любой образовательной организации по отношению к детям с особыми потребностями является формирование у педагогов уважительного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В статье представлены результаты исследования уровня сформированности педагогической толерантности, предложена программа по ее повышению в работе с детьми с ОВЗ.
Ключевые слова: образовательный процесс, инклюзивное образование, толерантность, ограниченные возможности здоровья, взаимодействие участников образовательного процесса