Ключевое слово: «model»
Одинокова
Н.
А.
Обоснование модели индивидуального социально-психологического сопровождения обучающихся с нарушениями зрения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S11.
– С. 69–79.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470139.htm
Н. А. Одинокова
В статье дается обоснование модели индивидуального социально-психологического сопровождения обучающихся с нарушениями зрения. Автор рассматривает способ построения модели, цель, задачи, условия, критерии, основные ориентиры деятельности команды участников сопровождения.
Большанина
Л.
В.
Педагогическая модель коммуникативной компетентности преподавателя высшей школы в условиях реализации компетентностного подхода //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S18.
– С. 7–13.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470203.htm
В статье автор представляет опыт осмысления коммуникативной компетентности как одной из составляющих компетентностного подхода в современной педагогике. Анализ подходов к пониманию ее структуры и компонентов позволил систематизировать знания для создания модели коммуникативной компетентности, включающей взаимосвязанные блоки.
Ватолина
Т.
Г.
Когнитивная модель дискурса как многомерный ментальный конструкт //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 170–175.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/175006.htm
В статье рассматриваются различные подходы к определению термина «когнитивная модель дискурса», возникающие по причине междисциплинарности этого термина. Предлагается авторское понимание данного термина, учитывающее как когнитивную, так и коммуникативную природу дискурса, как сообщения любого типа, транслирующего определенные знания и генерирующего новые знания.
Морозова
О.
В.
Интеграция российского образования в социально-экономическую среду государства - члена евразийского экономического союза (на примере Усть-Каменогорского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 166–170.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16567
Автор:
О. В. Морозова
О. В. Морозова
В статье рассматривается модель интеграции российского образования в социально-экономическую среду экономического пространства Казахстана на примере Усть-Каменогорского филиала Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова. Предлагается инновационная модель интеграции филиала в образовательную и социально-экономическую среду Восточно-Казахстанского региона с ориентиром на Государственную Программу инновационно-индустриального развития Казахстана.
