Ключевое слово: «nonverbal communication»

В статье рассматривается вопрос о необходимости изучения невербальных компонентов коммуникации в тесной связи с привычными вербальными средствами. Дается обзор научных направлений, исследующих невербальные средства в процессе коммуникации, и терминов, используемых для обозначения изучаемого явления. Очерчивается структура и содержание спецсеминара «Невербальные средства коммуникации», его цели и задачи; представлена примерная тематика курсовых работ, отражающая наиболее перспективные направления исследования в данной области.

В статье рассматриваются стилистические приемы английского языка для репрезентации улыбки как средства невербальной коммуникации в художественной литературе. В произведениях английских авторов при описании улыбки были выявлены такие стилистические приемы как гипербола, хиазм, парадокс, антитеза, повтор, эпитет, метафора, сравнение и конвергенция. Анализ приведенных примеров позволяет сделать вывод, что описание улыбки в художественных текстах способствует пониманию настроения, характера, отношения и даже рода деятельности персонажа. Ее описание посредством стилистических приемов передает широкий спектр эмоций персонажей и производимый ею эффект на окружающих.

В статье рассматриваются различия по отношению к улыбке как компоненту невербальной коммуникации у представителей разных национальностей. Автор исследует отношение к улыбке и ее интерпретацию в западном мире, в русской культуре, в странах восточной культуры. Анализируются данные опроса студентов российского вуза по отношению к улыбке, ее значению и интерпретации в межкультурной коммуникации.

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что она направлена на изучение невербальных средств коммуникации, которые используют педагоги при работе с обучаемыми. Полученные результаты свидетельствуют о том, что чаще всего педагоги используют «указывающий жест».

Цель статьи заключается в рассмотрении семантики и функционирования эмодзи в твитах (быстрых сообщениях) японских пользователей социальной сети Twitter. При анализе материала использовались методы сплошной выборки, сентимент-анализа, наблюдения и систематизации. С помощью этих методов эмодзи были разделены на три группы по семантике и на пять групп по функционированию.