Ключевое слово: «spelling skill»
Елецкая
О.
В.
, Смирнова
В.
П.
, Хвостова
О.
А.
, Куликова
Н.
С.
Апробация модели логопедической диагностики состояния учебной деятельности младших школьников с дизорфографией в условиях специальной (коррекционной) школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S23.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75280.htm
В статье в теоретическом аспекте рассматриваются современные представления по проблеме изучения дизорфографии у школьников. В статье анализируются результаты исследования особенностей орфографического навыка письма у школьников, подробно рассмотрены причины, механизмы и симптоматика данного нарушения у детей.
Елецкая
О.
В.
, Логинова
Е.
А.
, Щукина
Д.
А.
Научно-теоретические основы логопедической работы по коррекции дизорфографии у пятиклассников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S23.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75285.htm
В статье в теоретическом аспекте рассматриваются современные представления по проблеме коррекции дизорфографии у школьников. Авторами раскрываются основные теоретические тезисы и принципы, положенные в основу системы логопедической работы, направленной на устранение дизорфографии у учащихся пятых классов общеобразовательных школ.
Елецкая
О.
В.
, Паскина
Н.
В.
, Пионтек
А.
В.
, Черевичная
Н.
Н.
Пути формирования целеобразования как первой фазы учебной деятельности у учащихся начальных классов с задержкой психического развития на уроках русского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S23.
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75288.htm
В статье в теоретическом аспекте рассматриваются современные представления о проблеме формирования целеобразования у учащихся с дизорфографией. Автором раскрываются основные теоретические положения и принципы, положенные в основу системы логопедической работы, направленной на устранение дизорфографии у учащихся начальных классов с задержкой психического развития.
Шадрова
В.
И.
, Кравцова
О.
В.
Формирование словарно-орфографической зоркости учащихся на уроках русского языка в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S2.
– С. 173–177.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470036.htm
В статье исследована проблема мотивации учащихся к формированию навыка грамотного письма в аспекте работы над словарными словами на уроках русского языка в начальной школе, предложен новый подход к работе над словарными словами, повышающий интерес к их изучению.
Ключевые слова:
словообразование, лексика, этимология, словарно-орфографическая работа, синонимы, антонимы, орфографический навык, многозначность
Кривун
Ю.
Ю.
, Буренкова
Н.
В.
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ПРАВОПИСАНИЯ СЛОВАРНЫХ СЛОВ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32023
Авторы:
Ю. Ю. Кривун, Н. В. Буренкова
Ю. Ю. Кривун, Н. В. Буренкова
Данная статья посвящена рассмотрению проблемы формирования грамотного написания словарных слов на начальном этапе обучения в школе. Актуальность данной темы обусловлена тем, что орфография является ключевой задачей обучения русскому языку каждого школьника. Описаны методы запоминания правописания словарных слов, упражнения для словарно-орфографической работы в начальной школе.
Ключевые слова:
русский язык, начальные классы, орфография, словарные слова, правописание, навык правописания
