Ключевое слово: «stem-образование»
Такмазян В. П. STEM-ОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА В РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
В. П. Такмазян
В. П. Такмазян
В статье исследуются актуальные проблемы и перспективы внедрения STEM-образования (Science, Technology, Engineering, Mathematics)
в российском образовательном пространстве. Анализируются особенности, преимущества и трудности, возникающие при переходе к STEM-подходу
в системе среднего и высшего профессионального образования. Выделяются направления совершенствования образовательной системы и определяются
задачи, стоящие перед педагогами и руководителями образовательных учреждений.
Ключевые слова:
математика, образование, высшее образование, наука, технологии, проблемы, среднее профессиональное образование, перспективы, инженерия, россия., stem-образование
Ветер В. В. STEM-ПОДХОД КАК ИНСТРУМЕНТ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К ПРОФЕССИЯМ БУДУЩЕГО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
В. В. Ветер
В. В. Ветер
В статье анализируются методологические, дидактические и когнитивные основания STEM-подхода в контексте подготовки школьников
к профессиям будущего. Рассматривается интеграция математики
и информатики как ключевое ядро STEM-образования, формирующее алгоритмическое, системное и инженерное мышление.
Глотова И. О. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ В ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ STEM-ПОДХОДА: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ И МОТИВАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
И. О. Глотова
И. О. Глотова
В статье проведен сравнительный анализ дидактических преимуществ STEM-обучения в сравнении с традиционными методами обучения физики в школе. Приведен анализ результатов сравнения, качественных и количественных показателей при внедрении STEM-подходов
в изучении физики.
Шкрябко Н. А. ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «СИСТЕМЫ ЛИНЕЙНЫХ НЕРАВЕНСТВ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Н. А. Шкрябко
Н. А. Шкрябко
Развитие и формирование инженерно-технических компетенций невозможно без получения высокого уровня знаний по математике, а также развития исследовательских навыков учащихся. Владение исследовательскими навыками способствует развитию умений учащихся самостоятельно приобретать знания и применять их на практике, что позволяет подготовить их к реалиям современной жизни. Осуществить исследовательскую деятельность школьников можно при изучении темы «Системы линейных неравенств».
Литвинова А. В. STEM-ОБУЧЕНИЕ: СИНЕРГИЯ ДИСЦИПЛИН ПРИ ИЗУЧЕНИИ «ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТА РОДИНЫ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. В. Литвинова
А. В. Литвинова
В условиях нарастающей геополитической нестабильности и возрастающей угрозы террористических угроз увеличивается потребность
в подготовке специалистов, способных оперативно реагировать на чрезвычайные ситуации и эффективно обеспечивать безопасность населения. Внедрение STEM-образования (Science, Technology, Engineering, Mathematics)
в учебный процесс позволяет укрепить навыки, требуемые для решения задач
в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. В статье рассматриваются вопросы синергии дисциплин в рамках STEM-подхода, выделены основные проблемы
и предложены пути их решения.
