Ключевое слово: «stem-технологии»

STEM-ОБРАЗОВАНИЕ: СЕГОДНЯ И ЗАВТРА
Аулова А. А. , Баранцова Ю. А. STEM-ОБРАЗОВАНИЕ: СЕГОДНЯ И ЗАВТРА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51014
Авторы: А. А. Аулова, Ю. А. Баранцова
В представленной статье рассматривается важность и будущее STEM-образования в России, подчеркивается необходимость его внедрения и развития в ответ на требования современного рынка труда и глобальные вызовы. STEM-образование объединяет научные, технические и гуманитарные дисциплины.
Ключевые слова: межпредметные связи, stem-образование, stem-технологии, stem-подготовка.
ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА В СПО
Фоменко Г. В. , Панарин А. И. , Третьякова Т. В. ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА В СПО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51044
Авторы: Г. В. Фоменко, А. И. Панарин, Т. В. Третьякова
В работе рассмотрены некоторые аспекты применения STEM-технологий при изучении дисциплин естественнонаучного цикла в учреждениях СПО. Показаны примеры использования на занятиях кейсов и проектов.
Ключевые слова: среднее профессиональное образование (спо), естественнонаучные дисциплины, развитие компетенций, stem-технологии, междисциплинарный подход.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ STEM-ТЕХНОЛОГИИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Квитко Е. Е. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ STEM-ТЕХНОЛОГИИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51049
Автор: Е. Е. Квитко
В статье рассматривается использование современных образовательных STEM-технологий для развития музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста и формирования у них музыкальной культуры с ранних лет. STEM-технологии способствуют развитию у дошкольников интереса к науке, технике и образованию, а также стимулируют их инициативность, способность к нестандартному мышлению, культурное развитие и формирование творческого мышления. Уделяется внимание проектной деятельности, где дети могут экспериментировать с музыкальными инструментами, изучать основы звуковой волны и ритма, а также применять математические концепции в музыке.
Ключевые слова: образование, дети дошкольного возраста, stem-образование, музыка., stem-технологии
РЕАЛИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ НА ПРИМЕРЕ РАЗДЕЛА «ОПТИКА» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ
Никитенко И. Д. РЕАЛИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ НА ПРИМЕРЕ РАЗДЕЛА «ОПТИКА» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51052
Автор: И. Д. Никитенко
В статье анализируется важная проблема повышения качества обучения физике в современных условиях, акцентируя внимание на необходимости учета индивидуальных особенностей обучающихся и интеграции инновационных образовательных технологий в учебный процесс. На примере раздела физика «Оптика» описывается внедрение дифференцированного подхода с использованием технологий STEM, таких как: интерактивные симуляторы, виртуальные лаборатории и проектные задания. В результате проведенного исследования установлено, что такая методика способствует активному вовлечению обучающихся в образовательный процесс и улучшает их понимание сложных физических явлений.
Ключевые слова: образование, физика, дифференцированный подход, оптика, инновационные технологии., stem-технологии