Горев Павел Михайлович
ORCID: 0000-0002-0640-8184
Город: Киров
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: заведующий базовой кафедрой педагогических технологий и предметных методик
Статьи автора
Горев
П.
М.
Модернизация основных и дополнительных программ как одно из направлений совершенствования школьного математического образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 6.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65207.htm
П. М. Горев
В статье раскрывается вопрос совершенствования математического образования через модернизацию основных и дополнительных программ. Автором приводятся примеры из практики работы лицея № 21 г. Кирова, осуществляемой по данному направлению.
Международная публикация
Социальное проектирование в средней школе: направления и структура описания проектов
Горев
П.
М.
, Сунцова
Е.
В.
Социальное проектирование в средней школе: направления и структура описания проектов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 4 (апрель).
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15093.htm
Статья знакомит читателя с опытом написания и осуществления социальных проектов учащихся старших классов средней школы в рамках дисциплины «Основы проектной деятельности и научного творчества», направленных на совершенствование образовательного пространства отдельного учебного заведения (на примере МОАУ «Лицей № 21» г. Кирова). В ней приводится возможная структура поэтапного описания социального проекта, предлагаемого ученикам, и конкретный пример ее реализации.
Международная публикация
Содержание и структура курса «Основы проектной деятельности и научного творчества» для учащихся старших классов средней школы
Горев
П.
М.
, Сунцова
Е.
В.
Содержание и структура курса «Основы проектной деятельности и научного творчества» для учащихся старших классов средней школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 2 (февраль).
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15040.htm
В статье предлагается один из вариантов наполнения содержанием дисциплины «Основы проектирования» для 10-го класса средней школы, определенной в качестве обязательной региональным компонентом учебных планов общеобразовательных учреждений Кировской области. Организация деятельности школьников осуществляется в активных формах по трем взаимодополняющим и взаимообусловленным линиям: технологии работы над созданием и описанием проектов; совершенствование личностных качеств участников проектной деятельности для успешного овладения ею; методы научного творчества и развития творческой личности средствами проектной деятельности. Результатом работы учащихся в рамках этой дисциплины становятся разработанные ими индивидуально социально значимые и исследовательские проектные работы.
Горев
П.
М.
, Рахматуллина
А.
О.
Реализация образовательной программы по внедрению гуманитарно-ориентированных проектов школьников в практику работы учителя математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 25.
– С. 181–185.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55280.htm
В статье предлагается один из вариантов решения проблемы повышения интереса младших школьников к изучению предмета через организацию их работы над гуманитарно-ориентированными проектами по математике. Приводятся примеры проектов, этапы работы над ними и возможности реализации программы по внедрению гуманитарно-ориентиро¬ванной проектной деятельности учащихся в практику работы учителя-предмет¬ника.
Горев
П.
М.
, Рахматуллина
А.
О.
Игровые формы организации познавательной деятельности учащихся 5–6-х классов на различных этапах урока математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 26.
– С. 481–485.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/64397.htm
В статье предлагаются варианты использования игровых форм организации познавательной деятельности учащихся 5–6-х классов на этапах вступления в урок, введения нового материала и его первичного закрепления, подачи и проверки домашнего задания с целью формирования интереса к предмету.
