Ключевое слово: «аграмматизмы»
Ельсукова
Ю.
Ю.
Научно-теоретическое обоснование практической деятельности учителя-логопеда по преодолению предложно-падежного управления у учащихся с нарушением речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V2.
– С. 48–54.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186018.htm
В статье представлены различные подходы к осмыслению механизмов и симптоматики аграмматизмов при реализации предложно-падежного управления в устной и письменной речи учащихся с нарушениями речи.
Оларь
Т.
А.
, Макарова
Н.
В.
Выявление предрасположенности к нарушениям письма и чтения у дошкольников с речевыми нарушениями //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18139
Авторы:
Т. А. Оларь, Н. В. Макарова
Т. А. Оларь, Н. В. Макарова
Статья посвящена рассмотрению вопросов выявления предрасположенности к нарушениям письма и чтения у дошкольников с речевыми нарушениями, так как данная тема в последнее время становится все более распространенной и актуальной. В работе представлены результаты экспериментального исследования, включающие описание недостатков психомоторного и речевого развития детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Этот материал будет полезен представителям научной сферы, преподавателям педагогических учреждений, практическим работникам дошкольных учреждений, а также студентам педагогических вузов.
Ястребова
Л.
А.
, Спирина
В.
И.
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К ВЫЯВЛЕНИЮ АГРАММАТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35842
Авторы:
Л. А. Ястребова, В. И. Спирина
Л. А. Ястребова, В. И. Спирина
Статья посвящена вопросам логопедической коррекции нарушений письменной речи младших школьников с задержкой психического развития. Автор предлагает ряд методик выявления и коррекции аграмматической дисграфии у детей данной категории.
Ключевые слова:
задержка психического развития, коррекция, дисграфия, грамматика, аграмматическая дисграфия, аграмматизмы
Голубятникова
Е.
А.
Логопедическая работа по выявлению аграмматической дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42219
Автор:
Е. А. Голубятникова
Е. А. Голубятникова
Статья посвящается вопросам логопедической диагностики и коррекции нарушений письменной речи младших школьников с задержкой психического развития. Описываются особенности письменной речи младших школьников с задержкой психического развития. Рассматриваются разные позиции авторов, занимающихся данной проблемой. В статье представлены собственные результаты исследования.
Човдарян
Т.
С.
Особенности словоизменения существительных у детей с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43526
Автор:
Т. С. Човдарян
Т. С. Човдарян
В статье представлены результаты исследования уровня сформированности словоизменения существительных у детей с задержкой психического развития 5,5–6 лет. У старших дошкольников с задержкой психического развития наблюдается несформированность грамматического строя речи, проявляющаяся в аграмматизмах и трудностях словоизменения, что затрудняет понимание сообщений и продуцирование устной речи. Эти трудности могут существенно ограничивать возможность ребёнка во взаимодействии с окружающими, выражении своих мыслей и чувства, а также в восприятии информации. Дети с задержкой психического развития демонстрируют различные степени несформированности лексической и грамматической сторон речи, включая трудности с освоением грамматических структур, недоразвитие словоизменения и словообразования.
