Ключевое слово: «деятельность»

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К УПРАВЛЕНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТЬЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Красникова Ю. В., Жмыря А. А. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К УПРАВЛЕНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТЬЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: Ю. В. Красникова, А. А. Жмыря
В статье анализируются современные подходы к деятельности учителя по управлению познавательной активности обучающихся начальной школы. Рассматриваются и анализируются три уровня такой активности, а также основные задачи учителя начальных классов. Собран список приемов развития познавательной активности с примерами их воздействия на обучающихся. Подробно рассмотрены некоторые подходы к управлению познавательной активностью, которые реализуются в образовании на данный момент.
Ключевые слова: деятельность, обучение, начальные классы, педагог, обучающиеся, подходы к управлению, управление познавательной активностью, приемы развития познавательной активности, задачи педагога
Квиллинг как метод развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
Толокнеева Е. И., Ибрагимова Д. А., Горгома В. С. Квиллинг как метод развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Е. И. Толокнеева, Д. А. Ибрагимова, В. С. Горгома
В данной статье авторы обращаются к методу квиллинг как к продуктивной художественно-творческой деятельности, которая выступает как эффективный инструмент для раскрытия индивидуальности ребенка, его творческого потенциала, воображения и мышления. Квиллинг помогает формировать нестандартное мышление, готовность к творческой активности, умение создавать оригинальные продукты и развивает эстетическое восприятие мира.
Ключевые слова: деятельность, развитие, метод, творческие способности, квиллинг, творческие способности детей старшего дошкольного возраста.