Ключевое слово: «дошкольник»
Нуриева
А.
Р.
, Вагизова
А.
М.
Влияние народных сказок на становление личности детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 276–280.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19754
Авторы:
А. Р. Нуриева, А. М. Вагизова
А. Р. Нуриева, А. М. Вагизова
В статье рассматриваются возможности воздействия народных сказок на становление личности дошкольника. Сказка – это опыт, знания, умения старшего поколения, которые передаются младшему. И в наши дни сказки имеют определенную ценность среди детей, среди взрослых. Сказки учат распознавать мир, людей, хорошее и плохое.
Кондрашова
Н.
В.
, Пешкова
Е.
В.
Воспитание культуры внешнего вида у детей 4–5 лет посредством проектной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=19846
Авторы:
Н. В. Кондрашова, Е. В. Пешкова
Н. В. Кондрашова, Е. В. Пешкова
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Кондрашова
Н.
В.
, Малафеева
Ю.
В.
Воспитание отзывчивости у детей 4-5 лет посредством проектной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=19847
Авторы:
Н. В. Кондрашова, Ю. В. Малафеева
Н. В. Кондрашова, Ю. В. Малафеева
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Малышко
И.
Ю.
Бумагопластика как эффективное средство развития произвольного внимания дошкольников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21269
Автор:
И. Ю. Малышко
И. Ю. Малышко
Рассматриваются вопросы развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста через средства бумагопластики.
Щедилова
Н.
В.
Особенности коммуникативной деятельности в дошкольном возрасте: теоретический аспект //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21739
Автор:
Н. В. Щедилова
Н. В. Щедилова
В статье анализируются представления об особенностях развития коммуникативной деятельности у дошкольников, представленные в различных исследованиях. Под коммуникативной деятельностью автором понимается взаимодействие двух и более людей, в процессе которого происходит восприятие, оценка и понимание другого человека, а также информационный обмен, в результате чего складываются устойчивые взаимосвязи между людьми. Делается вывод о том, что коммуникация в течение всего дошкольного возраста от потребности в доброжелательности и предметном и игровом взаимодействии в младшем дошкольном возрасте через средний дошкольный период с доминированием стремления получить доброжелательное внимание сверстника к старшему дошкольному возрасту с характерной для него потребностью не только в игровом и познавательном сотрудничестве, но и в определенных переживаниях.
