Ключевое слово: «дошкольник»
Васильева
А.
Д.
Роль педагога в развитии речи детей в условиях мини-музея //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 2.
– С. 222–226.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/570045.htm
А. Д. Васильева
Статья посвящена роли педагога в развитии речи детей дошкольного возраста в условиях мини-музея. В статье рассматриваются требования к речи педагога и отличительные особенности методики работы педагога в условиях мини-музея.
Белова
Д.
Н.
Использование ЛЕГО-конструирования в дошкольном возрасте //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 2.
– С. 271–273.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/570056.htm
Статья посвящена проблеме развития дошкольников с использованием ЛЕГО-конструирования. Автор описывает виды заданий по использованию ЛЕГО-конструктора для развития ребёнка дошкольного возраста.
Лупандина
Е.
А.
Формирование графических навыков у детей дошкольного возраста средствами мезенской росписи: опыт педагогической деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 13.
– С. 150–154.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770300.htm
В статье рассматривается вопрос о формировании графических навыков у детей дошкольного возраста. В подготовительной к школе группе необходимо использовать различные средства по формированию графических навыков у детей для соответствующей подготовки к письму руки и глаз. Одним из таких средств является Мезенская роспись, знакомство детей с которой осуществляется на занятиях по декоративно-прикладному искусству.
Фархшатова
И.
А.
, Давлетова
М.
С.
Особенности формирования нравственных представлений у детей 5-6 лет //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 13.
– С. 168–172.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770304.htm
В статье раскрываются особенности формирования нравственных представлений детей 5-6 лет. Дается обоснование актуальности данной проблемы на уровне общества и педагогической практики; с позиций междисциплинарного подхода уточняется сущность понятий «нравственность», «представления», «нравственные представления».
Кондрашова
Н.
В.
Основные подходы и принципы построения предметно-развивающей среды в детских садах в условиях стандартизации дошкольного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 31.
– С. 931–935.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970201.htm
В статье рассматривается изменение основных подходов и принципов построения предметно-развивающей среды в детских садах с момента утверждения «Концепции дошкольного воспитания» до реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. На основе изучения нормативно-правовых документов, обобщения достижений педагогической теории и практики автором представлены научно-теоретические основы организации предметно-развивающей среды и развивающей предметно-пространственной среды.
Ключевые слова:
дошкольное образование, стандарт, подход, предметно-развивающая среда, детский сад, дошкольник
