Ключевое слово: «инклюзия»
Акимова
О.
И.
Специфика социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и Федерального государственного образовательного стандарта образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 35.
– С. 1–6.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771172.htm
О. И. Акимова
В статье рассматриваются теоретические основы проблемы социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, специфические личностные характеристики, осложняющие их социализацию. Обсуждаются возможные технологии социализации детей с ОВЗ в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и Федерального государственного образовательного стандарта образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Ключевые слова:
социализация, инклюзия, инклюзивное образование, лица с ограниченными возможностями здоровья
Возовик
А.
Р.
, Литвинова
Е.
В.
, Макарова
И.
А.
Дошкольное образование инклюзивного характера: плюсы и минусы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 26.
– С. 269–271.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770771.htm
в данной статье рассматривается роль, влияние дошкольного образования на социализацию, интеллектуальное и физическое развитие детей, становление их как личностей. Особое внимание уделено рассмотрению влияния дошкольного образования на последующее развитие детей, имеющих ОВЗ. В статье также даётся определение инклюзивному образованию, раскрывается вопрос о проблеме инклюзии детей с ОВЗ в общеобразовательные учреждения, а также освещаются основные принципы, на которых основывается дошкольное образование инклюзивного характера
Лакиз
К.
С.
, Гакаме
Ю.
Д.
Перспективы развития инклюзивного образования в современном начальном образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 38.
– С. 150–154.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771314.htm
В данной статье рассматривается вопрос перспектив развития инклюзивного образования в современном начальном образовании. Рассмотрены основные инклюзивные подходы к обучению и воспитанию детей с особыми образовательными потребностями.
Ключевые слова:
инклюзия, инклюзивное образование, овз, дети с опп, инклюзивные подходы, дескриптивные подходы, перспективные подходы
Одинокова
Н.
А.
Значение развития познавательного интереса у детей с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S18.
– С. 38–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470208.htm
В статье рассматривается актуальная проблема феномена познавательного интереса. Особое внимание уделено рассмотрению взглядов ученых на познавательный интерес как на процесс познания. Описаны результаты исследования познавательного интереса у детей с нарушением зрения.
Ключевые слова:
познавательный интерес, инклюзия, мотив, ограниченные возможности здоровья, нарушение зрения
Воробьева
Г.
Е.
, Грищенко
Е.
Г.
Инклюзивное образование: готово ли современное общество принять «особенных» детей? //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 44.
– С. 224–226.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/570176.htm
В данной статье раскрывается вопрос готовности современного общества к полному переходу на инклюзивное образование. Автор раскрывает сущность понятия инклюзия и говорит о том, как реализуются принципы совместного обучения детей с ОВЗ и детей с нормой на практике. Так же автор обращает особое внимание читателя на то, что инклюзивное образование сегодня не находит понимая среди многих современных людей, что является одной из причин отсутствия у «особенных» детей возможности почувствовать себя равноправными участниками педагогического процесса.
