Ключевое слово: «инклюзия»
Сидорова
М.
М.
Проблемы готовности к инклюзивному образованию //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 43.
– С. 211–214.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76455.htm
М. М. Сидорова
В статье рассматриваются проблемы и перспективы развития инклюзивного образования, а также трудового обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовании.
Каримова
А.
В.
Сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (НОДА) в общеобразовательном учреждении //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 46.
– С. 158–163.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76506.htm
В статье описаны подходы к психолого-педагогическому и тьюторскому сопровождению детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (сколиоз) в условиях общеобразовательной школы.
Ключевые слова:
тревожность, социализация, инклюзия, психолого-педагогическое сопровождение, сопровождение, тьютор, сколиоз, дети с овз, самооценка детей с овз
Азовскова
Е.
С.
, Баюканская
С.
Ф.
Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 50.
– С. 1–4.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76646.htm
Е. С. Азовскова
Настоящая статья посвящена проблеме социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии. Рассматриваются социально-психологические трудности детей с ограниченными возможностями здоровья при включении в образовательное учреждение. Представлены результаты экспериментального исследования причин дезадаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения.
Гореева
Т.
Г.
Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях сельской школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 6.
– С. 77–81.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770032.htm
В статье делается анализ проблемы инклюзивного образования в сельской местности. Рассматриваются особенности инклюзивного подхода для ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Предлагаются попытки создания психолого-педагогических условий в реализации инклюзивного подхода в сельской школе.
Кычкина
С.
В.
Инклюзивное образование как средство успешной социализации детей с ОВЗ в условиях МБОУ ДО «Детского (подросткового) центра //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 32.
– С. 305–310.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771089.htm
Автор описывает работу с детьми, имеющими ограниченные возможности, в условиях дополнительного образования. Внедренные мероприятия и проекты дают позитивную динамику развития детей с ОВЗ. В статье даны результаты мониторинга развития детей.
Ключевые слова:
социализация, инклюзия, дополнительное образование, дети с ограниченными возможностями
