Ключевое слово: «инклюзия»

Социально-психологическая адаптация подростков с интеллектуальной недостаточностью в инклюзивном образовании: барьеры и ресурсы
Бисингалиева Ж. А. Социально-психологическая адаптация подростков с интеллектуальной недостаточностью в инклюзивном образовании: барьеры и ресурсы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23540
Автор: Ж. А. Бисингалиева
В статье обосновывается актуальность проблемы социально-психологической адаптации подростков с интеллектуальной недостаточностью в инклюзивном образовании, анализируются барьеры и ресурсы для их преодоления.
Ключевые слова: инклюзия, ресурсы, социально-психологическая адаптация, интеллектуальная недостаточность, барьеры
Возможности ТРИЗ-технологии в развитии монологической речи дошкольников с нарушениями речи в условиях инклюзии
Насибуллина А. Д. Возможности ТРИЗ-технологии в развитии монологической речи дошкольников с нарушениями речи в условиях инклюзии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23558
Автор: А. Д. Насибуллина
В статье рассматриваются проблемы развития монологической речи у дошкольников и возможности ТРИЗ-технологии в развитии данного вида речи у воспитанников с нарушениями речи в условиях инклюзии. Представлены методы ТРИЗ-технологии, используемые для развития монологической речи у старших дошкольников с нарушениями речи, которые могут применяться в инклюзивной группе.
Ключевые слова: инклюзия, монологическая речь, триз-технология, дошкольники с нарушениями речи
Исследование особенностей социальной направленности младших школьников с нарушениями речи
Остапенко К. О. Исследование особенностей социальной направленности младших школьников с нарушениями речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23561
Автор: К. О. Остапенко
Статья посвящена анализу феномена социальной направленности младших школьников с нарушениями речи. Представлены данные эмпирического исследования особенностей социальной направленности младших школьников с нарушениями речи (в условиях образовательной инклюзии).
Ключевые слова: инклюзия, направленность личности, социальная направленность, младшие школьники с нарушениями речи
Современное образовательное пространство: взгляд педагога на проблемы инклюзии
Фоминых Е. С. Современное образовательное пространство: взгляд педагога на проблемы инклюзии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23568
Автор: Е. С. Фоминых
Статья посвящена проблеме образовательной инклюзии. Основной акцент автор делает на представлении современных педагогов об инклюзивных процессах: их сущности, значении, потенциале, барьерах, а также отношении к ним. Представлены результаты эмпирического исследования, отражающего заявленные компоненты.
Ключевые слова: инклюзия, педагог, образовательная организация, особые образовательные потребности, ограниченные возможности здоровья, образовательная инклюзия
Инклюзивное образование как актуальная проблема отечественной и зарубежной педагогики
Щетинина М. Э. , Сомова С. В. Инклюзивное образование как актуальная проблема отечественной и зарубежной педагогики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24186
Авторы: М. Э. Щетинина, С. В. Сомова
В статье представлен обзор отечественного и зарубежного опыта по реализации концепции инклюзивного обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыта актуальность изучаемого вопроса. Затрагиваются основные проблемы инклюзивного образования, приведены и систематизированы данные опроса «Реализация инклюзивного обучения в школе».
Ключевые слова: интеграция, инклюзия, инклюзивное образование, процесс обучения, дети с ограниченными возможностями здоровья