Ключевое слово: «качество образования»
Иванова
Т.
Н.
, Моноченко
Э.
Н.
Взаимосвязь теорий и практик социализации в контексте воспитания личности: советский и постсоветский периоды //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
.
– С. 116–120.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/0.htm?id=16157
Авторы:
Т. Н. Иванова, Э. Н. Моноченко
Т. Н. Иванова, Э. Н. Моноченко
Авторами представлен материал о воспитании советского и постсоветского времен. Теоретическая база воспитания постоянно обновляется и корректируется. Это связано с увеличением объема знаний и навыков, необходимых школьникам, данными исследований детства, наработками в работе учебных заведений. С течением времени, воспитание требует серьезных изменений. Примером такого преобразования образовательной системы может послужить научно-техническая революция 60-70-х гг. ХХ века и технологическая революция, вызвавшие поворот к информационно-ориентированному обществу в 80-90-х годах XX в.
Ключевые слова:
образование, воспитание, личность, социальная среда, социализация, качество образования, советский период, постсоветский период
Гельфонд
М.
Л.
, Мищук
О.
Н.
, Мирошина
Е.
Ю.
Качество образования в современном вузе: критерии оценки и способы повышения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 271–275.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16710
Статья посвящена анализу содержания критериев оценки и возможных путей повышения качества высшего образования в современной России. В рамках изучения данной проблемы было проведено социологическое исследование в среде преподавателей, сотрудников и студентов Тульского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова.
Виноградова
И.
А.
, Иванова
Е.
В.
Модель развития условий реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования с использованием международной шкалы SACERS //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V4.
– С. 12–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186030.htm
ART 186030
DOI 10.24422/MCITO.2018.V4.12396
Авторы:
И. А. Виноградова, Е. В. Иванова
И. А. Виноградова, Е. В. Иванова Просмотров: 2427
В статье представлена модель развития условий реализации образовательной программы начального и основного общего образования с использованием международной шкалы SACERS. Авторами дается обоснование содержания и уровней разработанной модели. В статье представлено описание международной шкалы SACERS, на основе которой разработана модель развития условий реализации образовательной программы начального и основного общего образования. Авторами представлены некоторые результаты апробации модели развития условий реализации образовательной программы начального и основного общего образования в образовательных организациях города Москвы.
Головина
И.
С.
Мониторинг качества профессиональной подготовки специалистов в системе СПО //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16890
Автор:
И. С. Головина
И. С. Головина
В статье рассказывается о понятии мониторинга, о сферах применения результатов мониторинга. Мониторинг в педагогическом смысле в первую очередь направлен на повышения качества образования и связан с этим понятием. Мониторинг качества образовательного процесса в техникуме является одним из основных факторов повышения эффективности этого процесса. В условиях обеспечения индивидуального подхода к каждому студенту очень важно корректно провести качественный и количественный анализ их знаний и умений.
Ненартович
А.
А.
, Яценко
И.
А.
Готовность педагогов к обеспечению качества дошкольного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V6.
– С. 60–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186053.htm
В представленной статье рассматриваются вопросы актуальности проблемы качества образования, готовности педагогов к обеспечению качества дошкольного образования. Раскрыты понятия «качество», «качество образования», «качество дошкольного образования». Определяется роль педагога дошкольной образовательной организации как ключевой фигуры, влияющей на качество образования.
