Ключевое слово: «качество образования»
Осипова
М.
В.
Управление качеством образования в системе вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 56–57.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770499.htm
М. В. Осипова
Качество образования является ключевой составляющей для системы всего образования, так и для развития любого государства в целом, определяющее качество жизни. Экономическое и духовное развитие страны в значительной степени зависит от качества образования. Переход к постиндустриальному обществу, стремительные преобразования в экономике, процессы глобализации требуют сегодня адекватного отношения к такому явлению, как современное качество образования. Понимание данного явления многоаспектно и предполагает изучение государственных документов, педагогических, экономических, философских исследований.
Хаметова
Н.
В.
Реализация вариативной части ппкрс как основа успешного трудоустройства выпускников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 123–124.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770526.htm
Реализация вариативной части позволяет повысить процент трудоустройства выпускников, а также качество профессионального образования, удовлетворяющее потребностям, как представителей регионального рынка труда, так и конкретного человека. В статье сказано о работе по формированию вариативной части ППКРС.
Янькова
Г.
А.
Формирование систематизирующих знаний на основе развития монологической речи учащихся на уроках химии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 283–287.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770580.htm
Качество образования- это не только обучение сумме знаний, но способам умственных действий; развитие ЗУН, закрепление и превращение их в компетенции: предметные, межпредметные, ключевые. Чтобы достичь определенных результатов по достижению каких- либо целей, требуется большая, кропотливая работа: от изучения теории до применения ее на практике».
Сартыкова
З.
М.
Организация внеаудиторной деятельности в школе как средство повышения качества образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 372–373.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770609.htm
В статье представлен опыт работы по организации внеаудиторной деятельности в МБОУ «Бестяхская СОШ» Хангаласского района.
Борченко
И.
Д.
Особенности оценки качества среднего общего образования в рамках введения федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в общеобразовательных организациях Челябинской области //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 5 (май).
– С. 80–85.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170107.htm
Достижение качества образования в быстро меняющемся обществе на сегодняшний день является основной целью работы всей системы образования. Оценка деятельности образовательной организации в реальной практике до сих пор строится в основном на формальных критериях и необоснованных выводах. Этих сведений сегодня, как правило, недостаточно для определения качества образования в образовательной организации. Автор рассматривает региональную систему оценки качества образования в контексте требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (далее – ФГОС СОО). Актуализируется создание образовательными организациями системы мониторинга образовательной деятельности на институциональном уровне. На основе разработанной методики оценки качества образования Челябинской области предлагается структура оценки качества среднего общего образования, с разработанными критериями и индикаторами в рамках введения ФГОС среднего общего образования.
