Ключевое слово: «кейсы»
Шереметова М. В. Использование креативных технологий на уроках производственного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 21. – С. 85–89. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56351.htm
Современное общество нуждается в высоко квалифицированных конкурентоспособных специалистах, восприимчивых к творческому труду, способных к непрерывному повышению своего профессионализма, обладающих адаптационной и профессиональной мобильностью, чувством ответственности. В статье представлен опыт использования креативных технологий на уроках производственного обучения.
Ключевые слова:
метафора, мозговой штурм, синквейн, креативные технологии, производственное обучение, методы : «круги на воде», кейсы
Есина Е. А. Методы стимулирования читательского интереса на уроках литературы в старших классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. А. Есина
Е. А. Есина
В статье рассматриваются основные пути стимулирования читательского интереса на уроках литературы в старших классах, которые предполагают индивидуальный подход к выбору текстов, интерактивные методы обучения, использование современных технологий, проектную деятельность. Стимулируя читательский интерес у школьников важно опираться на межпредметные связи.
Соломина В. А., Биливская С. С., Дёлог Н. Н., Крохов Р. В. Деревня: формирование умений конструктивного диалога и решения конфликтов у учащихся 7-го класса через коллективное творческое дело в игровом формате // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
В статье рассматривается актуальная проблема развития у подростков навыков конструктивного общения и разрешения конфликтных ситуаций. Целью представленного коллективного творческого дела (КТД) является формирование у учащихся 7 класса умений отстаивать свою точку зрения, договариваться и находить компромиссы. Основные результаты деятельности достигаются через погружение школьников в игровую модель «Деревня», где они в малых группах («семьях») создают общие цели, сталкиваются с пересечением интересов и находят совместные решения на «деревенском собрании». Практическая значимость статьи заключается в представлении готового сценария воспитательного мероприятия, который может быть полезен классным руководителям, педагогам-психологам, учителям среднего и старшего звена, а также педагогам дополнительного образования для развития социальных компетенций учащихся.
