Ключевое слово: «коммуникативные навыки»

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В КЛАССАХ КОРРЕКЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Дугашвили Н. С. ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В КЛАССАХ КОРРЕКЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: Н. С. Дугашвили
В статье рассматриваются теоретические и практические вопросы преподавания русского языка в классах коррекционной направленности. Анализируются психофизиологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья, влияющие на процесс усвоения языкового материала. Раскрываются современные методические подходы к организации уроков русского языка в коррекционных классах, включая принципы коррекционно-развивающего обучения, адаптацию содержания образования, использование специальных методов и приемов. Особое внимание уделяется формированию коммуникативно-речевых навыков как основы социализации обучающихся. Представлены практические рекомендации по реализации дифференцированного подхода и созданию ситуации успеха на уроках русского языка.
Ключевые слова: русский язык, коммуникативные навыки, дети с ограниченными возможностями здоровья, методика преподавания, коррекционно-развивающее обучение, коррекционное образование
Формирование коммуникативных навыков у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в процессе игровой деятельности
Тарабукина О. И., Сакердонова А. С. Формирование коммуникативных навыков у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в процессе игровой деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: О. И. Тарабукина, А. С. Сакердонова
Статья посвящена актуальной проблеме формирования коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью. В работе представлены результаты экспериментального исследования уровня сформированности коммуникативной компетенции у учащихся 3 класса. На основе выявленных проблем (преобладание среднего и низкого уровней развития) автором разработана и апробирована программа факультативных занятий с элементами тренинга и ролевых игр. Приведены данные итоговой диагностики, подтверждающие эффективность игровой деятельности как средства коррекционно-развивающей работы.
Ключевые слова: внеурочная деятельность, коммуникативные навыки, коррекционно-развивающая работа, младшие школьники, игровая деятельность, педагогический эксперимент., интеллектуальная недостаточность
Формирование универсальных компетенций у студентов педагогического института
Попов А. Р., Ноговицына Н. М. Формирование универсальных компетенций у студентов педагогического института // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: А. Р. Попов, Н. М. Ноговицына
Настоящее исследование посвящено исследованию универсальных компетенций у студентов педагогического института. Автор определили сущность универсальных компетенций, выявил необходимые компетенции для будущих педагогов, обобщил психолого-педагогическую литературу по заданной теме, сформулировал свои выводы. Также в статье представлены результаты диагностического эксперимента, проведенного среди студентов педагогического института
Ключевые слова: студент, образовательный процесс, коммуникативные навыки, направленность личности, педагогический институт, универсальные компетенции.