Ключевое слово: «кружковая деятельность»

В данной статье рассматривается проблема развития связной речи детей дошкольного возраста. В статье представлены результаты опытно-экспериментальной работы по диагностике связной речи детей средней группы. Особое внимание уделяется организации кружковой деятельности как эффективному средству формирования речевых навыков.

В статье рассматриваются понятия мелкой моторики и процесс занятий в кружке вязания. А также представлены результаты работы по развитию мелкой моторики у младших школьников в процессе занятий в кружке вязания «Волшебный клубок». Результаты исследования могут быть полезны для педагогов и специалистов, работающих с детьми младшего школьного возраста.

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты развития экологической культуры у младших подростков в процессе занятий в кружке «Экотехно». Представлены результаты экспериментальной работы, подтверждающие эффективность кружковой деятельности в формировании экологических знаний, ценностного отношения к природе и практических навыков. Результаты исследования могут быть полезны педагогам дополнительного образования и учителям начальных классов.

Статья посвящена исследованию организации исследовательской деятельности обучающихся в рамках кружка, приобщенного разработке книги о родном крае – Республики Саха (Якутия). Делается упор на методику работы кружка, результатам психологического тестирования и итогам работы обучающихся. Автором предложена оригинальная идея внедрения прикладного практикума, применение которого поможет учащимся закрепить свои знания о культуре и истории родного края.

В статье представлен опыт интеграции патриотического воспитания и наставничества в системе среднего профессионального образования через деятельность кружка «Студспас» Колледжа креативных индустрий (г. Якутск). На основе анализа десятилетней практики авторы демонстрируют, как преемственность между выпускниками и обучающимися, участие в проектах гражданско-патриотической направленности и кружковая деятельность способствуют формированию гражданской ответственности, лидерских качеств и профессиональной ориентации молодежи. Статья включает методические рекомендации по внедрению модели наставничества, подкрепленные примерами мероприятий. Статья отражает деятельность кружка гражданско-патриотической направленности «Студспас» и состоит из 3-х частей. В первой части «Патриотическое воспитание в колледже: Преемственность выпускников колледжа и развитие кружкокой деятельности» делится своим десятилетним опытом руководитель кружка «Студспас» преподаватель высшей квалификационной категории Кузьмина Лидия Афанасьевна; вторая часть «От кружка «Студспас» к преподаванию: мой путь в профессию» – о значении кружковой занятости на профессиональную деятельность описывает преподаватель специальных дисциплин Лукин Давид Алексеевич; в третьей части «Патриотизм – это не просто громкое слово» своими впечатлениями о занятиях в кружке рассказывает обучающийся третьего курса, председатель кружка Окоемов Кирилл.