Ключевое слово: «кружковая деятельность»
Гурьева Е. Д. Развитие художественно-творческих способностей младших школьников через кружковую деятельность // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Е. Д. Гурьева
Е. Д. Гурьева
В статье авторы рассмотрели теоретические основы развития художественно-творческих способностей младших школьников, дали определение понятию художественно-творческие способности и коснулись особенностей развития художественно-творческих способностей младших школьников. Показали результаты диагностики уровня художественно-творческих способностей учеников 4 класса с использованием трёх методик и провели 10 занятий для кружковой деятельности по развитию художественно-творческих способностей.
Ключевые слова:
развитие, кружковая деятельность, младшие школьники., художественно-творческие способности
Петрова Н. И. Организация кружковой деятельности для формирования коммуникативных навыков младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Н. И. Петрова
Н. И. Петрова
В статье рассматриваются особенности организации кружковой деятельности как эффективного педагогического опыта формирования коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста. Автор обосновывает преимущества внеурочных занятий в аспекте развития навыков коммуникации. Описаны основные направления и формы работы в кружке (ролевые игры, дискуссии, интерактивные и творческие игры), способствующие преодолению проблем в общении, развитию эмпатии и умению работать в команде. Работа дополнена практическими рекомендациями по проектированию программы кружка.
Белая Е. Д., Александрова Н. С. СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ КРУЖОК КАК ФОРМА РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ 11-14 ЛЕТ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Е. Д. Белая, Н. С. Александрова
Е. Д. Белая, Н. С. Александрова
В статье раскрывается важность развития критического мышления детей 11-14 лет в кружке социально-педагогической направленности. Цель исследования заключается в выявлении и реализации педагогических условий, способствующих развитию критического мышления у подростков через организацию развивающих занятий. Гипотеза исследования основана на предположении, что целенаправленно созданные педагогические условия способствуют развитию навыков анализа, синтеза, оценки информации и рефлексии. В статье раскрывается важность развития критического мышления, подчёркивается необходимость учета возрастных особенностей подростков. Основной акцент делается на необходимость создания проблемных ситуаций, которые активизируют мыслительные процессы и помогают формировать навыки анализа, синтеза и оценки информации. Детально описан процесс исследования, методы диагностики и их результаты. Показано, что реализация специального курса занятий в кружке привела к значимым изменениям в уровне критического мышления участников экспериментальной группы. Полученные результаты указывают на высокую эффективность кружковой деятельности в качестве инструмента формирования критического мышления у подростков.
